Нейропсихологическое блиц-обследование

2.8.2.Диктант.

Комментарий: Неспособность или затруднения писать под дик­товку могут иметь место при любой форме афазии и быть обу­словленной распадом ассоциативной связи фонема — графема. Она, как правило, проявляется в трудностях: а) членения речевого потока (неполноценность функционирования левой височной до­ли); б) удержания диктуемого текста в оперативной слухоречевой памяти (неполноценность функционирования нижней части левой височной доли).

20

2.8.3. Самостоятельное письмо.

Комментарий: Неспособность писать самостоятельно («от себя») при наличии способности списывать и писать под диктовку может быть обусловлена: а) снижением речевой инициативы и выступать в составе динамической афазии, обусловленной неполноценно­стью функционирования заднелобных отделов левого полушария; б) неспособностью оформить мысль словами по законам языка при любой из форм афазии.

ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА И ПАМЯТИ

1. Интеллект.

1.1.Категориальное мышление.

1.1.1.Классификация, 4-й лишний — исключение 4-го лишнего в
специальных рисуночных тестах.

Комментарий: Неспособность исключить 4-го лишнего свиде­тельствует о нарушении категориального мышления и соответст­венно о неполноценности функционирования преимущественно лобной доли левого полушария.

1.1.2.Извлечение аналогий, объединение предметов по сходству.
Комментарий: Неспособность к этим операциям свидетельствует
о нарушении мышления и соответственно неполноценности функ­
ционирования преимущественно лобной доли левого полушария.

1.2.Аналитико-синтетическое мышление.

1.2.1. Причинно-следственные отношения — понимание смысла сюжетных картин и рассказов.

Комментарий: Неспособность понять смысл сюжетной картины (при отсутствии симультанной зрительной агнозии), а также смыс­ла рассказа свидетельствует о нарушении мышления, преимущест­венно лобного.

1.2.2 Арифметический счет — а) показ чисел, имеющих различное разрядное строение; б) решение арифметических примеров, в т. ч. и с переходом через десяток.

Комментарий: Неспособность к арифметическим операциям сви­детельствует о наличии акалькулии и соответственно о неполно­ценности функционирования теменной доли в левом полушарии.

1.2.3.Решение арифметических задач.

Комментарий: Неспособность решать арифметические задачи из-за непонимания их условия может свидетельствовать о наличии:

21