|
Описанные ситуации, конечно, схематизированны, но тем, кто знаком как с литературой, так и практикой семейной психотерапии и консультирования, они не покажутся надуманными. Именно на базе анализа подобных ситуаций в психологии возникло направление в исследованиях общения и взаимодействия, которое оперирует понятиями метакомплиментарных отношений и транзакций. Симметричные, комплиментарные и метакомплиментарные отношения – понятия, разработанные в калифорнийской школе Пало Альто [192]. Симметричные отношения предполагают равенство общающихся, каждый может критиковать друг друга, давать советы, делиться впечатлениями. Комплиментарные отношения возникают, например, между руководителем и подчиненным, между лектором и студентом, т.е. предполагают функциональное неравенство отношений общающихся. Отношения маленького ребенка с родителями – комплиментарные, но с возрастом они могут измениться на симметричные. В процессе общения кто-либо из общающихся может поставить характер отношений под сомнение и совершить "маневр" – перевести отношения, например, из комплиментарных в симметричные. Метакомплиментарные отношения основаны на том, что один из общающихся позволяет другому совершить маневр или даже заставляет его это сделать. Например, если человек начинает вести себя беспомощно, он вынуждает другого начать заботиться о нем, т.е. встать к нему в комплиментарную позицию. Однако "беспомощный" на самом деле организует ситуацию и контролирует поведение "заботящегося". Другая группа исследователей [193; 231] использует понятие транзакции. Последнее означает действие, направленное на другого человека с целью вызвать в нем определенное состояние, и ответное действие, необходимое самому субъекту. Мистификация – пример такой транзакции. Кроме приписывания и инвалидации мистификация включает индукцию – попытку заручиться поддержкой того, кому приписывается негативный образ – поддержкой в воплощении этого образа в реальном поведении. В нашем примере родители, которые считают своего ребенка лжецом, не только приписывают ему это качество, но и своим "метакомплиментарным маневром" индуцируют его в нем. "Делегирование", упоминавшееся выше, – еще один пример негативной транзактной активности. Понятие транзакции во многом синонимично "метакомплиментарным отношениям" с той лишь разницей, что в первой в большей степени подчеркивается связь транзакции с потребностями и мотивами субъекта. Э.Берн развил эти представления как в аспекте анализа акта общения, так и в аспекте выделения особых транзактных последовательностей, названных им играми [154]. — 26 —
|