|
Согласно Берну, каждый человек обладает тремя психическими структурами-состояниями, названными им Родитель, Взрослый, Ребенок. Состояние Родитель обеспечивает автоматическое следование правилам, нормам, обычаям, оно есть следствие внушающего и обучающего влияния родителей или людей, их замещающих, и формируется уже в детстве. Состояние Взрослый обеспечивает анализ ситуации, критичность, принятие решений, и является следствием, прежде всего, опыта собственной деятельности – как предметной, так и связанной с социальными отношениями. Состояние Ребенок обеспечивает спонтанность, творчество, не отягощенную рефлексией радость жизни. Каждый человек может находиться в каждом из этих трех состояний, при этом все три состояния характеризуют человека во все его возрастные периоды, но присущи разным возрастам в различных пропорциях. В этих понятиях оцениваются симметричное, комплиментарное и метакомплиментарное отношения.3 Симметричными отношения будут в том случае, если они возникают между людьми, находящимися в одинаковых состояниях (например, отношения Взрослый-Взрослый или Ребенок-Ребенок). Комплиментарными – если они предполагают различие этих состояний, например, отношения Взрослый-Ребенок или Родитель-Ребенок. Метакомплиментарными отношения оказываются в том случае, если один из общающихся, оценивающий и управляющий ситуацией общения как Взрослый, с помощью "маневра" заставляет своего партнера обратиться к нему из другого выгодного ему состояния, например, вынуждает партнера стать Родителем и оказать ему помощь как Ребенку или, наоборот, заставляет партнера стать Ребенком и подчиниться ему как Родителю. 3 Э.Берн использует свою систему терминов, которые мы здесь не излагаем. Берн описал также множество ситуаций общения (игр), которые как бы имеют свой сюжет и свои заранее расписанные роли. Так, в нашем примере с родителями "лживого" мальчика существует стандартная последовательность ходов: 1) обвинение; 2) отказ признать обвинение; 3) невыполнимая договоренность; 4) нарушение договоренности; 5) обличение. Первые два хода совершаются в позициях Родитель-Ребенок, реальные родители обвиняют своего "неблагополучного" ребенка, и тот не признает обвинений. "Договоренность" осуществляется уже метакомплиментарно: родители рассчитывают, что их ребенок будет вести себя как Ребенок (возьмет сладости), но берут с него обещание как с ответственного Взрослого. Таким образом, спрятанная коммуникация Взрослый-Ребенок выступает под видом маскирующей коммуникации Взрослый-Взрослый. Поскольку расчет Взрослых родителей оказался верным – ребенок в ситуации соблазна оказался Ребенком, то следующий ход делается опять в позиции Родитель-Ребенок. Но родители имеют уже дополнительный аргумент в убеждении – ребенок, очевидно, проштрафился. Этот последний ход также совершается метакомплиментарно: родители ловят своего ребенка на детском поступке и поступают с ним как с ребенком, но апеллируют к его чувству долга и честности так, как будто бы они поверили "договоренности" с ним и как будто ребенок есть Взрослый. — 27 —
|