Эффективный тренинг с помощью ролевых игр

работников, ит. д. Это будет занятным для них и внесет извне свежий взгляд • на ситуацию.

Наконец, ограничений по количеству учащихся здесь больше, чем на обычных уроках или лекциях. Как только их число превышает 20-25 человек, работать становится все труднее и труднее, хотя всегда возможны исключения.

Сферы применения

•Давайте представим, что наставник изучил плюсы и минусы ролевой игры и решил, что мог бы прибегнуть к ней в сфере своей деятельнос­ти. Какие вопросы и ситуации лучше всего рассматривать при помо­щи этой техники? Как и при работе с любой другой — это дело лич­ных предпочтений преподавателя. Наставникам, которые раньше не занимались ролевыми играми, представленный ниже материал помо­жет выбрать правильное направление и укажет те области, в которых они наверняка преуспеют. Эту информацию не стоит воспринимать как перечень вещей, которые можно и которые невозможно сделать с помощью ролевой игры. При достаточном воображении почти для каждой области знания можно создать ролевую игру, помогающую, по крайней мере, закрепить усвоенный материал.

Использование ролевых игр наиболее очевидно там, где речь идет в первую очередь о различных аспектах коммуникации. Ролевая иг­ра — высоковербализированная процедура; одно из критических заме­чаний в ее адрес фактически касается ее чрезмерной зависимости от лингвистических способностей. Она, таким образом, идеально подхо­дит к любой лингвистической деятельности — изучению языков, ли­тературы и тренингу социальных навыков. В этом случае имеется се­рьезный стимул к ролевой игре, а языковые и прочие методы комму­никации используются в процессе игры так, что учеба становится неотъемлемой частью задачи. Разыгрывая сцены из повседневной жизни — особенно такие ситуации, в которых задействован новый словарный материал, — ученики получают возможность применять язык в свободной и увлекательной манере. Развитие языковых навы­ков не обязательно ограничивать иностранными языками; с помощью этой техники можно улучшить и разговорную речь.

ПОДСКАЗКА. Попробуйте разыграть сценку, в которой участвуют люди из разных социальных классов, возрастных групп или культур. Затем проана­лизируйте, чем пользовались игроки в качестве ключевых особенностей языка. Что в этом случае считается правильной речью?

Разыгрывание ролей идеально подходит в ситуациях, когда учени­кам нужно освоить новые роли, лучше осознать свои собственные и глубже понять позиции других людей. Эту технику очень хорошо ис­пользовать в тренинге социальных навыков не только потому, что она повышает гибкость, чувствительность людей в этом отношении, но и потому, что в сценарий можно включить непосредственную информа­цию о том, как действовать в некоторых ситуациях и как бороться с бюрократическим аппаратом. Поэтому она и приобретает все большее значение в обучении жизненно важным навыкам.