Любовь. Психология бытия

Эти критерии строятся на противопоставлении целостности и самоктуализации в любви – нездоровью и отсутствию перспектив роста в аддикции.

1.Имеет ли каждый любовник твердую уверенность в своей собственной ценности?

2. Улучшают ли любовников их отношения? По каким-то внешним меркам, стали ли они лучше, сильнее привлекательнее, совершеннее или чувствительнее? Оценивают ли они сами свои отношения по этим основаниям? …. [44] (с.106)

Интересно по этому опроснику представить ответы молодой мамы и ребенка 1-3лет. Можно предположить, что мама покажет высокую степень зависимости, которую не покажет ребенок

На этом пока остановимся, считая, что зависимость достаточно четко определена (в смысле: ее границы обозначены «психологическим расстройством») и довольно редко смешивается с любовью и изредка с привязанностью.

Оставлю здесь для вдумчивого читателя открытый вопрос: правомерно ли говорить о «психологической автономии»? Не здесь ли ловушка мешающая бороться с зависимым обществом?

Для дальнейшего исследования подробнее остановимся на понятиях Привязанность и Любовь.

ПРИВЯЗАННОСТЬ

Вернемся к понятию ПРИВЯЗАННОСТЬ, ибо приведенные выше определения не могут удовлетворить меня. («любовь и доверие + негативные реакции на разлуку» и «эмоциональная связь, вызванная зависимостью»)).

Главным исследователем Привязанности думаю можно считать Дж.Боулби [11]. В своей монографии он очень полно раскрывает это понятие. Причем, можно сказать «в чистом виде», ибо слово любовь встречается в книге 7 раз в самых незначительных контекстах ). Кстати последователи Дж.Боулби также говоря привязанности обычно используют любовь как вспомогательный описательный эпитет, некую составляющую привязанности.

Итак Дж.Боулби:

«привязанность ребенка к матери возникает благодаря активности ряда систем управления поведением, в которых прогнозируемым результатом является близость и контакт с ней»

Т.е. привязанность – средство достижения близости.

Основные характеристики привязанности по Д.Боулби

• Конкретность
• эмоциональная насыщенность
• напряжение
• продолжительность
• врожденный характер потребности в отношениях привязанности; (очень спорно для меня –Ю.Ж)
• ограниченность способности устанавливать и поддерживать привязанность к людям – если до трех лет ребенок по каким-то причинам не имел опыта постоянных близких отношений со взрослым, либо если близкие отношения маленького ребенка разрывались и не восстанавливались более трех раз – способность устанавливать и поддерживать привязанность может разрушиться. [11]