|
XX в. Канада, США |
Альберт Бандура |
Изучение агрессивности: наблюдение сцен насилия в жизни или по ТВ способствуют появлению агрессивности в поведении. |
Создатель социально-когнитивной теории личности: человек одновременно реагирует на окружающие условия и активно влияет на окружение. Личность – набор процессов познания. |
|
XX в. Польша |
Роберт Зайонц |
Автор теории социального содействия: в присутствии других человек лучше выполняет легкие задания, а сложные выполняет хуже. Провел классическое исследование эффекта присутствия на тараканах. |
Предположил, что «интеллектуальная атмосфера» семьи определяется средним умственным уровнем ее членов: чем больше в семье детей, тем ниже ее общий интеллектуальный уровень. |
|
XX в. Россия |
Блюма Зейгарник |
«Феномен Зейгарник»: человек лучше запоминает действия, которые остались незавершенными, чем те, которые доводятся до конца без перерыва. |
В отечественной психологии основала новое научное направление – патопсихологию (изучение психических процессов у душевнобольных людей). |
|
Век, страна |
Автор, основной труд |
Суть и значение исследования |
Примечание |
|
XX в. США |
Филип Зимбардо |
Исследовал роль социальной ответственности: ситуация анонимности снижает ответственность. «Стэнфордский тюремный эксперимент»: студенты-добровольцы «арестовывались» и помещались в «тюрьму». «Охранники» тоже добровольцы. Поведение тех и других становилось все более сходным с отношениями в настоящих тюрьмах. |
«Тюремный эксперимент» был рассчитан на две недели, но его пришлось прервать через шесть дней. |
|
XX в. США |
Стэнли Милгрэм |
Люди подчиняются давлению авторитета, выполняя то, что противоречит их совести. Экспериментатор приказывал воздействовать электрическим током (450 вольт) на испытуемого. 2/3 испытуемых повиновались приказу. Эксперимент повторили во многих странах. Интерпретация этого открытия обсуждается уже свыше 30 лет. |
Исследовал воздействие толпы на индивидуума. Изучал конформность в группах людей двух национальностей: оказалось, что норвежцы в меньшей степени склонны изменять свое мнение под воздействием группы, чем французы. |
Исследование и оценка личности
Исследование личности – это средство сбора информации, фактов, которые могут пролить свет на сложные вопросы, касающиеся поведения того или иного человека.
Все стратегии исследования предполагают тщательное наблюдение, которое является фундаментальной характеристикой в любой дисциплине. Иногда исследование начинается с несистематизированного наблюдения. Например, мы можем случайно обратить внимание на то, как два студента по разным причинам упрекают педагога за низкую оценку их контрольной работы. Мы можем также заметить, что у каждого из них низкая самооценка и они реагируют на свои неудачные работы подавленным состоянием. Можем ли мы считать, что недостаточно высокая самооценка связана или является причиной тенденции обвинять других в своих неудачах (то, что психологи называют экстрапунитивностью) или что неудача сопровождается подавленным настроением? Личные наблюдения часто прокладывают путь к более тонкому изучению людей, но они часто одномоментны и не обязательно требуют дальнейших исследований.