Коррекционная помощь детям раннего возраста

Работа специалистов (педагога-дефектолога, педа­гога-психолога, музыкального педагога, врача) с семь­ей планируется после изучения характера взаимодей­ствия матери с ребенком, а также с учетом уровня пе­дагогической компетентности родителей, анализа ус­ловий воспитания ребенка в семье. Индивидуальная программа планируется на небольшой период — на два или три месяца и разрабатывается по следующим на­правлениям:

• условия и правила проведения коррекционно-педа-
  гогической работы с ребенком в семье;
• содержание работы (указываются задачи, методы и
  приемы) с ребенком по основным линиям его раз­
  вития;
• виды деятельности в целях формирования положи­
  тельных форм взаимодействия с другими детьми;
• формы работы с родителями: консультации, обуче­
  ние матери путем наблюдения за работой педагога-
  дефектолога с ребенком; лекции с указанием тем,
  места и времени их проведения; участие в коллек­
  тивном обсуждении проблем воспитания детей в
  семье.

Комплектование групп кратковременного пребыва­ния осуществляется по заявлению родителей и на ос­новании заключения психолого-педагогической и ме­дико-педагогической комиссий с учетом психофизи­ческого нарушения, имеющегося у ребенка.

В группы кратковременного пребывания дошколь­ного образовательного учреждения компенсирующего вида (для детей с нарушением интеллекта) принима­ются дети с органическим поражением ЦНС в возрас­те от рождения до 7—8 лет:

•дети раннего возраста (первых 2—3 лет жизни) с

органическим поражением ЦНС; • дети с умственной отсталостью умеренной формы;

10

.дети, имеющие сложную структуру нарушений; • соматически ослабленные дети с нарушением интел­лекта.

Состав группы может быть постоянным в течение одного учебного года, но прием в группу может прово­диться в течение всего года по мере поступления заяв­лений от родителей и при наличии свободных мест.

Обучение ребенка в группе кратковременного пре­бывания осуществляется 1—2 года или до его поступ­ления в образовательное учреждение.

В конце каждого года обучения психолого-педаго­гическая и медико-педагогическая комиссии по ре­зультатам обследования дают индивидуальные реко­мендации о дальнейших формах обучения ребенка.

Кратковременное пребывание детей с органическим поражением ЦНС в дошкольных образовательных уч­реждениях предполагает проведение занятий с ребен­ком различными специалистами либо ежедневно, либо несколько раз в неделю. В некоторых случаях допус­кается сокращение времени пребывания (при нали­чии тяжелой патологии, сложной структуры отклоне­ний у воспитанника и др.)