|
9 Речь идет об условных связях между надпороговыми экстероцептивными раздражителями и двигательными («произвольными») ответными реакциями. Выработка условных реакций с интероцепторов (при этом же самом двигательном эффекторном аппарате), а также образование вегетативных условных реакций на экстероцептивные раздражители характеризуются несколько иной динамикой. Сноски к стр. 42 10 Исследования, проведенные на большом количестве детей школьного возраста (А. Н. Кабанов, 1955), показывают, что резко выраженные индивидуальные колебания, которые наблюдаются внутри групп детей одного возраста, в основе своей имеют «не столько типологические особенности, сколько особенности, определяемые наличными положительными и отрицательными условными связями, т. е. предшествующим опытом испытуемых» (с. 60). Сноски к стр. 44 11 Такая форма расхождения никогда не наблюдается у детей-олигофренов, о чем специально речь пойдет ниже. 12 Специально рассматривает некоторые из таких причин З. И. Коларова-Бирюкова (1969). Сноски к стр. 45 13 Некоторые авторы вообще считают, что при исследовании высшей нервной деятельности целесообразно пользоваться только методикой предварительной инструкции (А. Н. Рокотова, 1969), с чем трудно согласиться. Сноски к стр. 51 14 В отдельных случаях мы увеличивали длительность дифференцировочного сигнала до 6—7 с, пытаясь таким образом облегчить выработку дифференцировки. Вопрос о действенности этого приема здесь не рассматривается. Иногда длительность сигнала, напротив, сокращалась до 4 с. Сноски к стр. 55 15 Ниже описываются случаи, когда у детей замедленно вырабатывалась относительно простая дифференцировка по интенсивности вследствие того, что они пытались выделить количественный дифференцировочный признак (по порядковому месту сигналов). Сноски к стр. 59 16 Более чем третьей части всех детей достаточно было 1 сочетания. Сноски к стр. 61 17 Очевидно, именно в таких случаях нормальному школьнику нужно более 1 сочетания для выработки простой дифференцировки. Сноски к стр. 62 18 Зеленый свет — положительный сигнал, красный — дифференцировочный. Сноски к стр. 63 19 Возникновение побочных ассоциаций при воспроизведении словесного материала специально изучалось в ряде психологических исследований (Г. М. Дульнев, 1940, и др.). Сноски к стр. 65 20 В. А. Трошихин (1936), наблюдавший изменение знака одного из членов ассоциированной пары «с места», объясняет это особыми условиями и в качестве его механизма указывает на фазовые состояния. — 166 —
|