Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии)

Страница: 1 ... 158159160161162163164165166167168

Reese H. W. Verbal effects in the intermediate-size transportation problem. J. Experim. Child Psychol., 3, 2, 123—130, 1966.

222

Rosenbaum M. E. The effect of verbalization of correct responses by performers and observers and retention. Child Devel., 38, 615—622, 1967.

Saltzinger K. The problem of response class in verbal behavior. In: Research in verbal behavior and some neurophysiological implications. New York — London, 1967.

Skinner B. F. Verbal behavior. New York, 1957.

Spradlin J. Language and communication of mental defectives. In: Handbook of mental deficiency: Psychological theory and research. New York, 1963.

Stephens W. E. Concept learning with three types of verbal labels. Psychon. Sci., 10, 6, 225—226, 1968.

Strauss A. A., Lehtinen L. E. Psychopathology and education of the brain-injured child. New York, 1947.

Teuber H.-L., Battersby W. S., Bender M. B. Performance of complex visual tasks after cerebral leasion. J. Nerv. Ment. Dis., 114, 413—429, 1951

Vetter H. J. Language behavior and communication: An intraduction. Itasca, III., 1969.

Wilder J. Stimulus and response: The law of initial value. Baltimore, 1968.

Wismer B., Lipsitt L. Verbal mediation in paired-assosiate learning. J. Experim. Psychol., 68, 441—448, 1964.

Wolff J. L. Effect of verbalization and pretraining on concept attainment by children in two mediation categories. J. Educ. Psychol., 58, 1, 19—26, 1967.

Wood N. E. Delayed speech and language development. Englewood Cliffs, 1964.

Zigler F. Social reinforcement, environmental conditions, and the child. Amer. J. Orthopsychiat., 35, 314—329, 1963.

223

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

3

Глава

1

ПРОБЛЕМА РЕЧЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ
В ФИЗИОЛОГИИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПСИХОЛОГИИ

9

1. Начало изучения речевой регуляции. Развитие исследований в разных направлениях

2. Некоторые вопросы теории и методологии изучения словесной регуляции

18

3. Формы проявления словесной регуляции

25

4. Функции словесной системы и формы речевой регуляции

32

Глава

2

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
УСЛОВНЫХ СВЯЗЕЙ У ЧЕЛОВЕКА

36

1. Скорость выработки условных связей как показатель совершенства высшей нервной деятельности

2. Условия участия словесной системы в образовании временных связей

39

3. Образование и вербализация простых положительных и тормозных условных связей у нормальных и умственно отсталых детей

49

4. Выработка и вербализация относительно сложных дифференцировок

67

5. Зависимость вербализации временных связей от условий их выработки

— 163 —
Страница: 1 ... 158159160161162163164165166167168