|
Изучая жизнь и творчество Сергея Леонидовича Рубинштейна в Одессе, нельзя не отметить его обширную общественную деятельность, связанную с пропагандой науки и ее достижений. В этом аспекте необходимо подчеркнуть, что благодаря его активной организаторской деятельности с 1 февраля 1924 г. при «Центральной научной библиотеке г. Одессы» начал функционировать межвузовский библиографический семинар (Центральная Научно-Учебная Библиотека ВШ, 1921-1925. Проект программы общевузовского библиографического семинара, л. 41). В рамках последнего рассматривались вопросы, касающиеся основных понятий библиотековедения как науки, методологии библиотечной работы, библиотечного дела в Америке, России и непосредственно в Одессе. На каждом семинаре Сергей Леонидович выступал с методологическими докладами и информацией о состоянии этой отрасли знаний в стране и за рубежом (Центральная Научно-Учебная Библиотека ВШ, 1921-1925. Работа межвузовского семинара, л. 8). Создавая «Проект программы общевузовского библиографического семинара», С. Л. Рубинштейн особое внимания уделял позициям, имеющим как прямое, так и опосредованное отношение к психологии. В этой программе также были отражены темы о разнообразных психологических аспектах общения человека с книгой; психологии чтения и теории усвоения устной речи и печатного слова; социально-психологические характеристики книг; процесс чтения - типы чтения, приемы усвоения и закрепления читаемого материала и техника рационализации чтения, историческое развитие речи, речь в индивидуальном развитии человека; возникновение и развитие письменности и др. Также установлено, что в 1927 г. С. Л. Рубинштейн был избран членом президиума Библиографической комиссии при ВУАН (Одесский институт народного образования, 1920-1930. Про командирування проф. С. Рубшштейна на засщання I Пленуму Всеукрашського Б1блю-граф1чного Бюра при ВУАН. л. 10). Исходя из результатов обобщения проведенных исследований, можно констатировать, что в профессиональном становлении Сергея Леонидовича не маловажную роль сыграла педагогическая деятельность, причем как в средних, так и высших учебных заведениях, а также общественная - в центральной научно-учебной библиотеке высшей школы. Что же касается тех научных проблем, которые интересовали Сергея Леонидовича в одесский период, то они были связанны преимущественно с развитием психологии, педологии, методологии, теории искусства, логики, в том числе математической, теории познания, философских проблем физики, истории философии, теории относительности и др. Об этом наглядно свидетельствуют архивные материалы (Одесский институт народного образования, 1920-1930. Curriculum vitae С. Л. Рубинштейна, л. 1, 21; Сведения о С. Л. Рубинштейне, л. 16, 18-20, 23, 25, 37, 40), где эти проблемы активно обсуждались Сергеем Леонидовичем на его многочисленных лекциях, которые он читал как на русском, так и на немецком языке. — 323 —
|