Ультрасовременный ребенок

Если же биоритмы ребенка разлажены – нет покоя ему и его маме с папой. Он капризен, упрям, раздражителен. Плохо ест, плохо спит, конфликтует со всеми. У таких детей чаще, чем у остальных, выявляется отставание в развитии.

Поэтому, чтобы вырастить здорового и полноценного ребенка, постарайтесь, наблюдая за ним, хоть примерно понять особенности его биоритмов «сон – бодрствование» и к какому из вышеперечисленных типов – «вечернему» или «утреннему» – можно его отнести, для того чтобы подобрать наиболее подходящий для малыша режим дня.

Ваш ребенок, как «жаворонок», в основном активен в утренние часы или в нем все же больше «совиного» – он готов на рекорды лишь после обеда? Может быть, он аритмик, а образно – «голубь» и его ритм сна – бодрствования – золотая середина между ритмами «жаворонка» и «совенка»?

Безусловно, правильный режим дня, учитывающий особенности биоритмов ребенка, сохранит здоровье не только ему, но и Вам, отстаивающим его интересы в нашем обществе с «жаворонковым» образом жизни, особенно если малыш «сова».

Да, действительно, у детей-«сов» биологические часы организма настроены «по-совиному». Они бодрствуют допоздна, зато утром их не добудишься. Ну а если добудишься, то лишь увидишь ничего не понимающее, совершенно заспанное существо, продолжавшее на ногах «досматривать» прерванный сон. Разве можно такого ребенка вести в детский сад?

Даже завтрак ему в это время обуза. А родители бегают по кабинетам, жалуясь педиатрам, что ребенок не ест, ходит утром голодный и спит на ходу. Может, это болезнь? Не болен ли он?

Зато к вечеру он «просыпается» так, что ничем его не «усыпить». «Кнут» и «пряник» бессильны. Не загонишь в кровать. У него масса дел перед сном. Даже когда глаза начинают слипаться, он еще продолжает «бороться» со сном шоу выдуманных ритуалов – от пустышки, хотя далеко не младенец, до каких-то навязчивых стереотипов, где он – главный герой, а актеры – родители. Шаг вперед, шаг назад, руки вверх, руки вниз… Словом, всплески зациклившегося когда-то на каких-то деталях его воображения.

У детей-«сов», как правило, хорошая память и высок интеллект. Однако из-за особенностей своих биоритмов они с трудом адаптируются к детскому саду и школе, создавая родителям массу проблем, особенно если нет в доме няни и бабушек, с которыми можно было бы оставить ребенка дома.

Большие проблемы возникают в семье и тогда, когда биоритмы ребенка не совпадают с биоритмами его родителей. И если мама ребенка «совы» – «жаворонок», не сочувствующий малышу, то это не только путь к бесконечным конфликтам, но и к всевозможным неврозам ребенка.