Опыт обучения и воспитания слепоглухонемых детей

Страница: 1 ... 2829303132333435363738

К числу современных переговорных устройств, позволяющих слепоглухонемым осуществлять социальные связи вне сферы специального общения, относятся приведенные выше «Специализированный класс», «Система двусторонней связи с радиоподзывом», а также «Устройство прямой связи», имеющие плоскопечатную клавиатуру. Эти устройства служат для общения с группами слепоглухонемых и устанавливаются стационарно. Прямая связь (от слепоглухонемого к зрячему) может осуществляться и посредством портативного устройства, сконструированного А. Е. Пальтовым (3). Устройство представляет собой камеру, на внешней стороне передней стенки которой находится брайлевская клавиатура. При нажатии клавишей на экране передней стенки высвечиваются плоскопечатные буквы, которые легко считываются собеседником. Обратная связь осуществима с помощью другого портативного прибора, разработанного М. М. Германовым и А. М. Мигуновым (2). Прибор имеет перекодирующее устройство и две панели, на одной из которых расположена передающая плоскопечатная клавиатура, а на другой — брайлевский тактор. При нажатии клавишей зрячим слепоглухонемой считывает с тактора сообщение в брайлевском исполнении.

Однако для успешной социальной реабилитации слепоглухонемых в неадаптированной среде недостаточно иметь потенциальные возможности общения их со слышащими людьми. Необходимым условием социального приспособления является достижение общности интересов слепоглухонемых и представителей той общественной группы, в которой они находятся. В этой связи интересен эксперимент, проведенный с целью исследования возможности активизации спонтанных связей и социальных отношений между группой слепых людей преклонного возраста, специально обученных дактильно-контактному общению, и слепоглухонемыми по месту их общего жительства. В результате оказалось, что слепые участники эксперимента, проявившие первоначально энтузиазм, затем охладели к порученному делу и вернулись к своим прошлым очень ограниченным отношениям со слепоглухонемыми. Эксперимент пришлось прекратить.

Очевидно, длительность и прочность связей слышащих людей со слепоглухонемыми в неадаптированной среде зависит не только от возможностей общения, но и от устойчивости взаимных общественных интересов слепоглухонемых с представителями данной общественной группы. Базой для устойчивых социальных отношений между слепоглухонемыми и слышащими может быть совместный труд. Таким образом, активное общение на основе совместного со слышащими труда — вот путь успешной социальной реабилитации слепоглухонемых в неадаптированной среде. В то же время слепоглухонемые, вступающие на путь полной социальной реабилитации, должны иметь достаточную интеллектуальную подготовку, чтобы быть на уровне интересов той общественной среды, в которой им предстоит находиться.

— 33 —
Страница: 1 ... 2829303132333435363738