|
[93] На этом открытии Л. С. Выготского базируется, в частности, гипотеза происхождения человека Б. Ф. Поршнева. [94] Немой знак, холодно и насмешливо хранящий свою тайну - любимая тема Борхеса: «... Я хотел описать процесс одного поражения. Сперва я подумывал об архиепископе кентерберийском, который вознамерился доказать, что Бог един; затем об алхимиках, искавших философский камень; затем об изобретавших трисекцию угла и квадратуру круга. Но потом я рассудил, что более поэтичен случай с человеком, ставившим себе цель, доступную другим, но не ему. Я вспомнил об Аверроэсе, который, будучи замкнут в границах ислама, так и не понял значения слов "трагедия" и "комедия"» («Поиски Аверроэса», 23, с. 160). [95] И не только его - К. Г. Юнг использует его и подобные наблюдения Леви-Брюля в качестве подтверждения прогностической функции «коллективного бессознательного». [96] «Кросс-культурными» исследованиями психологических систем первобытных людей в течение нескольких десятилетий занимался американский последователь Л. С. Выготского М. Коул. См. : 94. [97] Д-р Роуз выделяет три универсальные мифологические формы интерпретации сновидений: 1) в качестве объективного факта; 2) как того, что видела душа, временно покинувшая тело, в мире духов; 3) символическое истолкование. Каждая из этих форм, по всей видимости, выполняла функции мышления, овладения собственным поведением и др. (94, с. 104). [98] Связь функций психологических систем первобытного человека поддерживается при помощи внешних знаков - табу, магических и священных предметов и т. п. Овладение своим поведением не продвигается у него дальше «магической» стадии. Решение, «подсказанное» сновидцу oneiros'oM трактовалось в Гомеровы времена как воля богов, или их злой умысел (случай Агамемнона). [99] Психоанализ определялся в учредительных документах Наркомпроса как «один из методов изучения и воспитания человека в его социальной среде» (221, с. 228). Членами общества были крупнейшие отечественные реформаторы педагогики С. Т. Шацкий, П. П. Блонский и др. Педагогическое применение психоанализ получил в организованном И. Ермаковым и супругами Шмидт «психоаналитическом детском саду» (1921), куда, как пишет А. Эткинд, «партийные функционеры, "не могущие", или не желающие воспитывать своих детей, сдавали их в хорошие руки» (там же, с. 243). Среди воспитанников был, по-видимому, и родившийся в 1921 г. Василий Сталин. [100] Важная роль в обосновании социальной природы человека принадлежала американским школам - прагматизму и бихевиоризму. — 258 —
|