|
В качестве примера приведем протокол испытуемой Т.Д., 20 лет.
Словесный портрет персонажа А
Марина А. Студентка исторического факультета, 20 лет.
Независимая, резкая, отважная, иногда агрессивная. Часто испытывает беспокойство в ситуациях неопределенности. Инициативна и старается выбирать ситуации, где можно проявить эти свои качества. Часто неудовлетворена собой.
Ответы
- и 2. Поступила в вуз, чтобы получить образование по привлекающей ее специальности.
- Специальность может быть делом ее жизни и давать ей отдохновение.
- Продвижение за счет своих сил.
- Может многого достичь: дом, семья, лучше, чем у всех, за счет работы.
- Будет стремиться к успеху и достигнет его, будет пользоваться общепризнанным уважением.
- Реализации всех своих планов и желаний.
- Верность и возможность на него положиться.
- Умеющим отвечать за себя и помогать другим в трудную минуту.
- Могла бы быть прекрасной женой: хорошая домохозяйка, понимает внутреннее состояние мужа и умеет выводить из апатии, может помочь и поддержать, весела и не убивает мужа своим унынием, интересна и одевается со вкусом.
- Мужчина, отвечающий ее требованиям (см. выше), который старше ее и может ценить ее заслуги и прощать ее слабости (см. выше).
Словесный портрет персонажа В
Ирина В., студентка ВМК, 20 лет.
В целом удовлетворена собой. Может добиться того, что считает для себя важным. В то же время зависит от других, от группы, пассивна и нуждается в поддержке.
Ответы
- Все поступают.
- Родители + модное заведение.
- Хочет устроиться в жизни получше.
- и 5. Все очень к месту: довольна тем, что имеет, всего достигнет, если помогут родители.
- Будет стремиться, возможно достигнет, если удачно выйдет замуж.
- Удовлетворения желания, поощрения самолюбия.
- Его социальное положение и связи.
- Хорошо устроен и ездит за границу.
- Отличная жена, обеспечит мужу отличный с обывательской точки зрения дом. Хорошо готовит, поддерживает важные знакомства, красива – можно демонстрировать друзьям.
- Похожий на нее, практически мыслящий, непонимающий ее сущности и похожий на нее своими стремлениями (т.е. имеющий то же credo).
Анализ ответов на вопросы о мотивах показывает в высшей степени уважительное отношение к А и презрительное отношение к В-персонажу. А поступила в вуз ради специальности, которую сама выбрала и которая может стать делом ее жизни. Она будет достигать всего своими силами, достигнет заслуженного успеха. В, напротив, поступила в вуз из-за конформизма (все поступают), работа как таковая ее не интересует, ее успехи зависят не от нее самой, а от помощи родителей или будущего мужа. Также с уважением испытуемая говорит о мотивах общения и семейных перспективах А-персонажа и с нескрываемой издевкой о мотивах и достоинствах В в семейной сфере. Сквозь весь тон ответов про А проступает симпатия, близость, а про В – антипатия. Это очевидное отношение не нуждается в комментариях.
— 125 —
|