Рязанова Д.В.

Р 99 Тренинг с подростками: С чего начать? Пособие для психолога и педагога. — М.: Генезис, 2003. — 138с.: силл. — (Психологическая работа с детьми)

Вы решили попробовать свои сипы в качестве тренера психо­логической группы? Тогда эта книга — для вас. Не секрет, что групповая работа с подростками таит в себе много неожиданностей, и любой тренер испытывает особое волнение, впервые встречаясь с группой. Чем отличается тренер от учителя? Что может произойти в подростковой группе и как работать с возникающими проблемами? С чего начать?

В книге приводятся сценарии занятий, но это не просто абстрактная программа, а живое описание опыта работы автора с группами подростков в разных условиях: в психологическом или досуговом центре, в школе на уроках или во внеурочное время. Вы найдете конкретные рекомендации по работе с кризисными ситуациями, по налаживанию взаимодействия и созданию атмосферы доверия. Кроме того, в книге приводится банк игр и упражнений.

Основная цель этой книги — помочь психологам и педагогам орга­низовать и провести тренинг с подростками, избежав при этом типичных ошибок.

ISBN-5-85297-074-3

© Рязанова Д.В, 2003

© Издательство «Генезис», 2003

Введение

Предлагаем вашему вниманию описание опыта работы с подростками в психологическом центре и в школе (как на уроках, так и во внеурочное время). В центре книги — программа работы в условиях психологического центра. Она предназначена прежде всего для начинающего тренера, поэтому в ней много уточнений, деталей, вариантов упражнений. Программа также поможет в работе студенту или выпускнику психологического ВУЗа, психологу, опытному педагогу, решившему попробовать свои силы в качестве тренера-психолога. Ведущему необходимы знания основ психологии, особенностей подросткового возраста, личный опыт участия в тренингах и, конечно, желание работать с подростками.

В зависимости от того, где будет проводиться работа, — в школе (на уроках или факультативно), в психологическом или досуговом центре, — занятия будут различаться по форме и по содержанию.

В группе, созданной при психологическом центре, тренеру легче создать доверительную и открытую атмосферу. Подростки чувствуют себя там более защищенными, поскольку между ними нет постоянных отношений за пределами группы (а если участники встречаются и вне занятий – это показатель близких отношений между ними). У них также нет общего окружения, и поэтому информация, высказанная во время тренинга, скорее всего не станет известна знакомым, учителям или одноклассникам. В такой группе можно предлагать упражнения, требующие самораскрытия и доверия. Кроме того, занятие в центре (в отличие от урока) в случае необходимости можно продлить на 10—15 минут, чтобы дать возможность высказаться всем желающим, отреагировать возникшие чувства.