|
Для того, чтобы получить ответ на этот вопрос, я предлагаю ответить на другой вопрос (да, тренеры в чём-то одесситы) – Зачем? То есть, какова цель зомбирования-манипуляции в каждом случае? (Вообще, вопрос «зачем?», один из самых действенных инструментов в арсенале тренера.) В случае кидания клиентов, цель манипулятора – личное обогащение путём отъёма денег у клиента. При этом цель манипуляции, чтобы клиент добровольно отдал деньги, и как можно дольше не понимал факта потери денег. С другой стороны, услуги тренера тоже не бесплатны, а очень даже наоборот. Но! Цель тренера – это обучение участников более успешным способам работы, эффективному достижению целей или иное изменение жизни участников тренинга к лучшему для них самих. Да, цели участников могут быть не всегда позитивны для остальных людей, и в этом случае – это уже ответственность участника, а не тренера. Достаточно трудно тренера мотивировать работать для тренировки тех же кидал. В этом случае возникают трудности с тем самым неуловимым, с организацией канала наверх. Я знаю многих тренеров, которые принципиально не работают с компаниями, торгующими алкоголем и сигаретами. Тренеры - это тоже люди с определёнными установками, и если у него есть установка, что работая с такими компаниями, он «портит свою карму» или «закрывает канал» или что-то ещё в таком роде, то естественно он не сможет эффективно работать на таком тренинге. Конечно это лишь моя точка зрения (как впрочем, и всё выше, а также и ниже изложенное) и вполне возможно существуют и другие мнения. Другое отличие – это то с чем работает тренер, а с чем кидала. Кидала работает с комплексами жертв, такими как чувство вины, беспокойство, гиперответственность, жажда наживы и аналогичными. Задача тренера, как раз наоборот – убрать те рамки и комплексы, которые ограничивают участников, снижают их эффективность, мешают ставить и достигать цели, и не просто цели, а «наглые и волосатые». Так, с зомбированием вроде разобрались. Теперь попробуем разобраться с наукой. Начнём с физики. Да ни я, ни редактор не ошиблись, именно с физики. Когда вода течёт легко? Когда ток через проводник больше? Тогда, когда существует разность потенциалов между начальным уровнем и конечным в случае воды, или между различными концами проводника в случае электрического тока. Причём, чем больше эта разность потенциалов, тем больше работа, совершаемая водой или током, и соответственно, больше эффективность данного процесса. Для начала промоделируем процесс получения знаний, сравнив его с заполнением кувшина какой-либо жидкостью, приятной для тебя. Кому-то приятней сок, кому-то пиво, кто-то предпочитает просто родниковую воду. Здесь это не важно. Если кувшин пуст, процесс заполнения не займёт много времени. Ты просто нальёшь туда искомую жидкость. И так ты учился в раннем детстве, когда любая информация или навык были для тебя новыми. Даже новый для тебя язык (твой родной, на котором ты сказал первое слово) был выучен не только без особых усилий, но вообще для тебя незаметно. А теперь представь ситуацию, когда твой двухлитровый кувшин полон воды, а твоя задача – налить туда такое же количество сока. После того, как ты разольёшь сок вокруг кувшина, в кувшине окажется раствор воды и сока, причём сока видимо будет гораздо меньше. Примерно также обстоят дела с получением знаний и навыков сейчас. Твой кувшин полон. Плохо это или хорошо – это вопрос отношения к этому, а сейчас рассмотрим варианты наших действий по оптимальному наполнению кувшина соком. Как это можно сделать оптимально с точки зрения физики? — 9 —
|