Бизнес-тренинги: шаманство, зомбирование, наука

1. С первых слов вызывает интерес к дальнейшему материалу, вводит интригу в повествование.

2. Заставляет читателя (извините за принуждение) задуматься буквально на ровном месте («включить голову» на жаргоне тренера).
3. Выключает читателя из тех мыслей, того контекста, который у него присутствовал до начала чтения этой книги, и включает в контекст данной книги, переводя, таким образом, в изменённое состояние сознания (не надо так пугаться этих слов, когда вы смотрите телевизор, вы тоже находитесь в таком состоянии).
4. Иллюстрирует один из методов работы тренера – задавание неожиданных и может быть идиотских (с точки зрения участника тренинга) вопросов для «раскачки» ситуации, для появления возможностей взглянуть на ситуацию с нескольких сторон, увидеть несколько различных путей развития событий и, в конце концов, сделать по другому, и что-то изменить в себе.
5. Моделирует тренинг вообще, когда в процессе тренинга в небольшом временном отрезке спрессовано очень много всего - и новая информация, и новые навыки, и обратная связь, и позволение измениться, и работа с внутреннем разговором и убеждениями участников, и психосинтетическая работа с подсознанием, и много другого.

А теперь взгляните, для того чтобы рассказать о функциях первого абзаца, мне понадобилось в четыре раза больше слов, а ведь сейчас у меня в распоряжении только вербальные средства (слова), с помощью которых передаётся только от 7 до 15 процентов информации (по разным источникам). А опытный тренер использует все имеющиеся в его распоряжении каналы передачи – аудиальные, визуальные, кинестетические и, возможно, какие-то другие. Действительно: два удара – восемь дырок! А может и шестнадцать, и больше. Недаром после тренинга тренер от усталости еле ноги волочит и полночи заснуть не может (правда не все, а почему, об этом я напишу дальше). Кстати, вас не раздражает использование мною местоимения «Я» и его производных. Если не раздражает – хорошо, если раздражает – ещё лучше, есть с чем работать. И кстати, кто такие вы? Я думаю, ты читаешь эту книгу один (одна), и к тебе никто не заглядывает через плечо, а если заглядывает, то я обращаюсь и к тебе тоже. Так что в дальнейшем я буду использовать личное обращение к тебе, читатель, на «ты». Если ты согласен (согласна), то продолжай читать дальше. Если нет, то займись чем-нибудь другим!

И ещё по поводу использования местоимения «Я». «Я» подразумевает личную ответственность за все, что со мной происходит, или исходит от меня. И недаром руководители нашего государства так любят обращение от имени «мы». Причём, раньше это было в форме «Мы, Николай второй, …», или ещё более, как бы обезличенное и как бы скромное - «Есть мнение, назначить товарища Берию комиссаром …». А сейчас в форме - «Мы будем мочить их в сортире!». Кто эти мы? Как говорится не царское это дело … (дальше ты можешь продолжить сам). А как эта фраза могла бы звучать по-другому? С позиции человека ответственного это звучало бы наверно так: - «Я приказал мочить их в сортире!». Чувствуешь разницу? Одна из задач тренера - это постоянно создавать условия для расширения у участников круга возможностей, создание вот этих разниц.