Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук
3. Раздел 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.Цель первого раздела состоит в углубленном изучении наличного состояния, социогенеза и дифференциации дисциплинарной структуры социально-гуманитарных наук. Понятие дисциплины. Академические дисциплины. Меж- и интердисциплинарные исследования.Слово «дисциплина» происходит от латинского глагола «disciple», что значит – учить. В большинстве отечественных и зарубежных словарей первым значением этого слова отмечается «подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива», и лишь вторым, а то и третьим – «отрасль научных знаний».[1] В качестве академической дисциплина представляет собой область науки, являющуюся предметом изучения и преподавания в высших учебных заведениях. Поскольку институт образования закрепляет и транслирует социально признанные научные достижения, постольку список академических дисциплин отражает статус кво научного знания. Приведенные ниже таблицы академических дисциплин (Табл. 1 и 2) дают представление о структуре современного социально-гуманитарного знания. Таблица 1. Академические дисциплины социально-гуманитарных наук, изучаемые в англо-американских университетах
Таблица 2. Социально-гуманитраные науки, изучаемые в высших учебных заведениях России.
Каждая из указанных в таблицах 1 и 2 дисциплин в свою очередь подразделяется на несколько «дочерних» областей знания. В целом развитие структуры социально-гуманитарных наук характеризуется прогрессирующей дивергенцией, обусловленной, с одной стороны, спецификацией их предметов, а с другой, - междисциплинарными исследованиями. Например, современная психология включает в себя следующие дисциплины:
|