|
5. Обратная связь. Занятие 4. Личная ответственность Цели занятия: осознание личной ответственности в ситуациях, связанных с принятием решений, поиск способов справиться с давлением. 1. Разминка. 2. Упражнение «Я говорю...» Выбирается ведущий из учеников класса, который произносит команды. Если команда начинается со слов «Я говорю...», команда выполняется, если без этих слов - не выполняется. В роли ведущих должны побывать несколько учеников класса. Затем ведущим становится учитель, который после нескольких команд говорит: «Я говорю вам достать ручки» и «Я говорю вам съесть эти ручки». Обсуждение: - Почему вы не съели ручки? - Почему вы делали то, что до этого говорили ведущие? - Легко слушать человека и соглашаться со всем, что он говорит. Почему важно принимать решения самому? - Всегда ли человек, который стоит выше вас по социальной лестнице, прав или иногда он может дать плохой совет? - От чего зависит, будете ли вы придерживаться советов, которые дают вам другие люди? - Что может случится, если вы дадите другому человеку совет? - Что такое влияние и как его добиваются? (влияние как способность заставлять других слушать и выполнять свои требования). - Во всех ли ситуациях чужое влияние плохо? - Какого рода влиянием обладают родители, учителя, представители власти, кумиры молодежи? И т. д. Учащимся предлагается поучаствовать в ролевых упражнениях, в которых один человек будет оказывать давление, а другой - пытаться противостоять ему (руководитель - подчиненный, учитель - ученик, родитель - ребенок, авторитет - поклонник). Способы ослабления влияния: - Честно говорить о своих мыслях и чувствах. Даже тем людям, которые морально сильнее вас, можно открыто выразить свои чувства и мысли. Важно не позволять чужому влиянию заставить замолчать вас. При этом важно не потерять самообладания. - Быть хорошим слушателем. Внимательно слушать то, что говорит человек, обладающий влиянием. Использовать положительную мимику. - Не стесняться просить и спрашивать. Если вы чего-то хотите от влиятельного человека, вежливо и настойчиво повторяйте свою просьбу до тех пор, пока она не будет удовлетворена. - Обратиться за помощью к человеку, который может оказать помощь и поддержку (родители, другие учителя, психолог...). Создать группу единомышленников. 3. Обратная связь. Занятие 5. Мораль как регулятор поведения в конфликтной ситуации. Цели: Определение факторов, влияющих на поведение в конфликтной ситуации. Определить каким образом на поведение людей влияют желания, потребности, ценности. Умение найти варианты решения конфликта. — 64 —
|