Становление личности

Как их выявить?

Предположим, вы сказали, чпо определенный ваш друг великодушен, пунктуа­лен, любитель искусства и шутник. И, предположим, я спросил «Опкуда вы знаетг, чт> он пиков?» Вашим опвепом наверняка будет «Ну, я знаю его очень давно, и в сипуациях, связанных с инпересами и благополучием других людей, он обычно по-спупаетвеликодушно Когда же мы назначаем вспречу, он редко опаздывает Он часта ходитна художественные выставки, немного рисуетсам, а на его книжных полках много работпо искусству, и, спилкиваясь с суепой в своей жизни и в окружающем мире, он часта (но, конечно, не всегда) справляется с ней с легкостью и придает сипуации юмористический поворот) Другими словами, частота, с которой человек выбирает определенный способ адаптщии, — вотодин из крипериев черпы Впорой криперий — круг ситуаций, в которых он выбираетэтзтсамый способ дейспвия Тре-пий — интенсивность его реакций, согласованных с эпим «предпочитаемым паттер­ном» поведения

Психологи используют пе же самые криперий Взглянем на при приведенных нами выше пункта пестов В первом и препъем вас спрашивающ каковы «предпочита­емые вами паттерны» являются ли они паттернами доминирования или подчинения Эпи вопросы пакжЕ приглашаютвас оценипъ, что в вашем случае является обычным или привычным (частопу) Второй вопрос выявляещ насколько силен ваш опклик С помощью всех прех вопросов (и многих других из той же оценочной шкалы) предпо­лагается выяснипъ, насколько широк диапазон сипуации, в которых вы принимает; «предпочитаемый паттерн» доминирования или подчинения Все при криперия (час-топи, диапазон и интенсивности) поддаются количеспвенному измерению и допуска-ютспаписпическую обработку

Конечно, психологу нетнеобходимоспи использовапъ самоопиет как в этом подробном песпе «карандаша и бумаги» Он можвтне доверяпь самоопиепам и выбрапъ для использования прямое наблюдение Например, он можвтиспользовапъ «периоди­ческое наблюдение» (возможно, наблюдая за определенным ребенком на площадке для игр в печение десяпи минуте день), фиксируя, как часто, насколько инпенсивно и в каком диапазоне сипуации этотребенок доминируетили подчиняется Он может наблюдапъ взрослых на групповых вспречах (возможно, наблюдая через экран с одно­сторонней видимоспъю — «зеркало Гезелла») и подсчипывапъ «взаимодействия» до­минирования и подчинения Или же он можетиспользовапъ оценочную шкалу и про-сипъ других людей оценипъ, насколько сильна или слаба данная черта у Джона, Мэри или Тома (Если он используетоценочную шкалу или даже сам проводитнаблюде-ния, психолог захочещ чтобы суждения подпверждались другими исследовапелями, чтобы обеспечипъ то, что называютнадежностъю наблюдения)