Психология человека в современном мире 2009. Том 3

Энергетический блок связан с психическими состояниями, уров­нем переживаний, волевых процессов, ясностью и отчетливостью образов и мыслей.

Информационный блок обеспечивает накопление и функциони­рование жизненного опыта.

Блок программирования является механизмом становления и ре­альных проявлений направленности личности.

Такие психологические категории, как личность, характер, спо­собности, темперамент, не обозначают структурных образований психики. Они являются целостной, системной характеристикой психики и сознания.

Личность есть системная характеристика психики человека как социального субъекта в ее проявлениях в поведении и деятель­ности. Характер - личность в поведении, способности - личность в деятельности. Темперамент - индивидуальное своеобразие харак­тера и способностей, обусловленное природными индивидуальными различиями людей.

Таким образом, исходя из вышесказанного, мы можем констатиро­вать, что опора на идеи С. Л. Рубинштейна, введенные и разработан­ные им для психологии в целом, могут сегодня стать методологичес­ким основанием для дальнейшего становления и совершенствования такой ее отрасли, как психология развития и возрастная психология. При этом особое значение имеет вопрос о разработке учебника по пси­хологии развития, основанного на идеях С. Л. Рубинштейна. Именно его идеи, разработанные в русле диалектико-материалистического подхода в психологической науке, являются наиболее убедительными и наиболее адекватно отражающими объективную реальность.

Литература

Брушлинский А. В. Теория Л. С. Выготского и идеология // Известия Академии

педагогических и социальных наук. 1996. № 1. С. 52-58. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ, 1981. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии, М.: Просвещение, 1976. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии, М.: Учпедгиз, 1946. Фромм Э. Человек для себя. Минск: Коллегиум, 1992.

Детерминанты развития субъектности в подростковом возрасте

Т. Н. Скрипкина (Ростов-на-Дону)

ыть может, категория субъекта в психологии не состоялась бы, если в понимание и последующее развитие этой категории не внес огромный вклад С. Л. Рубинштейн. Он дал обоснование объективности субъективного; рассмотрел онтологический план субъекта, заложил основу для открытия таких понятий как «самодетерминация», «субъ­ект-субъектный подход», «субъектогенез». Как вытекает из основного методологического положения С. Л. Рубинштейна, без понятия «субъ­ект» невозможно понять ни сознания и самосознания, ни индивида, ни личности.