|
[CXII]Там же. [CXIII]Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Г. В. Бурменс- кая, Е. И. Захарова, О. А. Карабанова и др. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. [CXIV]Рождественская Н. А. Как понять подростка: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 - ?Психология». 2-е изд. - М.: Российское психологическое общество, 1998. [CXV]Хозиев В. Б. Психология: учебное пособие для 10-11-х специализированных классов (гуманитарных и психологических). - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК>, 2000. [CXVI]Пономаренко Л. Я., Белоусова Р. Б. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Ч. 1. Основы психологии: 10 класс. С. 3. [CXVII]Истратова О. Н. Об одной из форм оптимизации профессионального самоопределения подростков//Материалы П Всероссийской научной конференции «Теоретические и прикладные проблемы психологии». Ставрополь, 2001. С. 171-174. [CXVIII] Бачков И. Б. Групповые методы в работе школьного психолога. — М.: Ось-89, 2002. — 300 —
|