|
Методика для исследования кратковременной зрительной памяти. Методика «Узнавание фигур»...............12 Диагностика развития воображения и восприятия................14 Методика «Угадай, что нарисовано».........................14 Методика «Дорисовывание фигур»..........................15 Диагностика уровня овладения действием отнесения свойств предмета к заданному эталону..............................16 Методика «Эталоны»....................................16 Диагностика сформированности развития компонентов учебной деятельности.....................................20 Методика «Схематизация» («Полянки»)......................20 Методика «образец и правило»............................32 Диагностика развития перцептивных действий моделирующего типа.....................................34 Методика «Перцептивное моделирование»....................34 Диагностика развития системного мышления....................41 Методика «Повороты фигур»..............................41 Методика «Дополни набор»...............................45 Методика «Выбор по аналогии»............................53 Диагностика развития вербально-логического мышления. . . 59 Материалы для диагностики развития вербально-логического мышления..........................62 Графические задания.....................................63 Методика «Домик».....................................63 Методика «Учебная деятельность» (Графический диктант) .... 64 Рабочий лист для графических упражнений....................67 Копирование фигур.....................................69 Копирование с переносом................................70 Экспресс-диагностики определения готовности к школе ... 71 Развитие понятийных форм мышления.......................71 Осведомленность......................................81 Классификация. Установление взаимно-однозначных соответствий. Название детенышей..........................84 Обобщение и квалификация...............................85 Установление логических связей и закономерностей..............86 Наглядно-образное мышление.............................87 Сравнение по форме....................................88 Речь. Фонематический слух...............................89 Математика. Количество и счет.............................90 Анкета психологической и социальной готовности ребенка к школе.......................................91 — 13 —
|