Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте

Упражнение 2. (30 минут). «Паутина предрассудков».

Цели:

— показать, как себя чувствует человек, являющийся объектом стереотипов и предрассудков;

— дать старшеклассникам возможность научиться оказывать поддержку человеку, чувствующему себя униженным.

Процедура проведения. Ведущий рассказывает о негатив­ной роли предрассудков в отношениях между людьми. Опутанный паутиной предрассудков человек чувствует себя бесправным, беззащитным, обиженным, лишенным права голоса. В отношении некоторых национальностей, этничес­ких меньшинств ходит множество анекдотов, основанных на отрицательных стереотипах и ярлыках. Ведущий просит участников вспомнить и назвать какой-либо народ, который традиционно является объектом насмешек и анекдотов. Например, называют чукчу, «лиц кавказской национальности». Ведущий предлагает кому-то из участни­ков сыграть роль выбранного народа. Этот участник садит­ся в центр круга на стул, а остальные начинают рассказы­вать о названной национальности анекдоты, основанные на отрицательных стереотипах и предрассудках, или высказы­вать бытующие негативные представления. После каждого негативного высказывания ведущий обматывает участника, представляющего «народ», веревкой, как бы опутывая «па­утиной предрассудков», до тех пор, пока тот не сможет по­шевелиться.

Ведущий спрашивает «народ» о том, что он сейчас чувству­ет. «Народ» рассказывает о своем состоянии и своих чув­ствах.

Затем ведущий задает участникам вопросы: «Какие у вас возникли чувства? Вы бы хотели оказаться в роли тако­го "народа"?» У членов группы возникает желание распу­тать «народ». Для этого ведущий предлагает всем вспомнить что-то хорошее об этом «народе», посочувствовать ему. Уча­стники по очереди высказываются, а ведущий в это время постепенно распутывает «паутину». Упражнение заканчива­ется, когда «народ» полностью освобожден от «паутины предрассудков».

Упражнение 3. (30минут). «Кодекс толерантности».

Процедура проведения. Ведущий предлагает участникам группы на основе Всеобщей декларации прав человека со­здать «Кодекс толерантности». Каждый участник отмеча­ет в Декларации 10 статей, которые, по его мнению, наибо­лее важны для «Кодекса толерантности». Затем ведущий называет номера статей и путем общего голосования выби­рает 10 статей, которые набрали большинство голосов. Но­мера статей, набравших наибольшее число голосов, выпи­сываются на доске, и ведущий зачитывает их содержание.