|
31. Принцип адекватного обобществления требует от индивида осознания совершенной ему наличной ситуации – выявления „жизнеспособных“ форм опредмечивания, изучения ведущих тенденций развития и т. д. Глубина осознавания наличной ситуации является основным фактором, определяющим степень „посвящения“ индивида, т е. меру его способности адекватно обобществлять обретенный опыт интегрального развития. 1. На основании изложенного теоретико‑методологического тезисного материала предлагается базисная целевая структура экспериментальной комплексной программы интегрального развития (ЭКПИР) в европейских условиях. 2. Базисный уровень конструирования программы означает конструирование самого общего уровня (1‑й этап конструирования) и ограничивается формированием ее целевой структуры). Требования психологии восстановления фиксируются в первой цели, требования психологии оптимального функционирования – во второй цели, требования психологии интегрального развития – во всех пяти целях. 3. Конкретизация (детализация) базисных целей, „привязка“ ЭКПИР к конкретным условиям является следующим, 2‑м этапом разработки и производится заинтересованными экспериментаторами. 4. ЭКПИР предназначена для индивидуального и группового использования. В первом случае длительность реализации программы ограничена жизненным циклом индивида, во втором – теоретически не ограничена. 5. Базисную целевую структуру ЭКПИР целесообразно также использовать как объект концентрации для размышления. Базисная целевая структура экпир1. Формирование или совершенствование психиатрического самоконтроля, контроля над воображением, а также совершенствование механизмов общего психического гомеостаза. 2. Установление или усиление индивидом контроля над своей жизнедеятельностью и его (процесса жизнедеятельности) оптимизация, а также совершенствование механизмов общего физиологического гомеостаза. 3. Освоение контролируемых изменений состояний самосознания и их объединение на базе индивидуального самосознания. 4. Гармонизация следующих функций (доведение до уровня ведущей) и комплексное (параллельное) из развитие: – физической – эмоциональной – интеллектуальной – этической – эстетической 5. Развитие способности к адекватному обобществлению личного опыта интегрального развития. ВНИМАНИЕ! Базисные цели рассматриваются как направления программы и реализуются в комплексе. Необходимо помнить, что отсутствие реализации хотя бы одной из базисных целей лишает программу качества интегральности и может привести практикующего к психозу (неконтролируемому состоянию). — 73 —
|