Вершина в развитии взрослого человека

Далее очевидно, что в зависимости от того, какая область деятельности перед нами («человек — природа», «человек — общество», «человек — техника», «человек — рынок» и другие) будут меняться предмет деятельности, технология ее осуществления, ее результат, знания, умения, навыки, необходимые для ее выполнения, способности, нужные для успешного занятия ею. Будут происходить изменения и в мотивации участников, а также в материальном обеспечении.

Имея в виду все эти характеристики профессиональной деятельности, важно проследить особенности проявления их у профессионалов высокого уровня, подвизающихся в политике, в экономике, в налаживании межнациональных отношений, в промышленности и сельском хозяйстве, в науке, в управлении, в образовании и воспитании, в медицине, в сфере обслуживания, в работе правоохранительных органов, в учреждениях культуры, в деятельности средств массовой информации.

Профессионалом «экстра-класса» и в названных и в не названных, но также социально значимых областях, человек сразу не становится. К этому уровню подводит все его предшествующее развитие на всех ступенях его бытия — и до непосредственной профессиональной подготовки, и в ходе ее, и на этапе практического вхождения в профессию.

Выяснение сходного и различного в системе объективных и субъективных условий, которые оказываются необходимыми для достижения вершин профессионализма самыми разными людьми, — актуальнейшая теоретическая и прикладная задача. С ее решением теснейшим образом сопрягается разработка научно обоснованного инструментария продвижения человека на высокий уровень профессионализма и поддержание его стабильности (при этом имеются в виду и процессы самоопределения, самоорганизации, самообразования, самосовершенствования самого человека).

О ВЗРОСЛОСТИ И ЗРЕЛОСТИ

В акмеологии, как было показано выше основным объектом изучения выступает взрослый человек. Именно происходящие изменения на этом отрезке жизненного пути человека как сложнейшего природного существа — индивида, как продукта общественных отношений — личности, как субъекта деятельности, прежде всего как профессионала, — и вширь и вглубь исследуют акмеологи.

Их интересует, в частности, достижение человеком вершин в этих трех его основных «ипостасях». Однако при этом среди других проблем перед учеными встает проблема соотношения феноменов взрослости и зрелости. Из повседневной жизни известно множество случаев, когда те или иные люди, достигнув возраста совершеннолетия, оказывались незрелыми ни физически, ни духовно-нравственно, ни по своей готовности к трудовой деятельности. В то же время та же жизнь дает нам примеры, когда не достигший совершеннолетия человек, и в своем физическом развитии еще далеко не набравший параметров физических характеристик взрослой личности, обнаруживает высокую духовно-нравственную зрелость. В условиях дореволюционной России, во время Великой Отечественной войны имело место и существует в теперешнее время множество случаев, когда еще далеко не достигшие своего совершеннолетия дети и подростки трудились и трудятся как взрослые зрелые люди.