|
Данная концепция развития личности позволяет объединить подходы социальной и возрастной психологии.
91
Глава 4.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
4.1. Психологическая характеристика семьи
как ячейки общества
Развитие личности получает свое начало в семье. Семья и в дальнейшем остается исключительно важной средой формирования основных качеств личности человека.
|
4.1.1. Общие социально-психологические особенности семьи как ячейки общества
|
Возникнув как «хозяйственная единица общества» (Ф. Энгельс), моногамная семья представляет собой институт производства и воспроизводства людей определенного типа, необходимых для того или иного общества в данную эпоху.
Семья имеет таким образом ярко выраженный классовый характер, при котором определенный класс мог воспроизводить определенный тип личности: господствующий класс — тип рабовладельца, феодала, капиталиста, а угнетенный класс — тип раба, крепостного крестьянина, пролетария. Отсюда брак, по мысли Энгельса, был ничем иным, как экономической сделкой, при которой мужчина и женщина оценивались с точки зрения их имущественного положения, а не с точки зрения их личных достоинств.
В современном обществе произошли кардинальные изменения во взглядах на семью. Центр субъективной значимости семьи переместился сегодня с экономических факторов (материальное благополучие, достаток и пр.) на личностно-психологические, нравственно-эмоциональные факторы. В нашей стране люди видят в семье прежде всего залог духовного взаимопонимания и единства близких людей, источник психологической защищенности и позитивных эмоций интимного характера, необходимую составляющую смысла человеческой жизни.
Важнейшая функция семьи — обеспечение личного счастья людей, воспроизводства и воспитания молодого поколения благодаря действенной взаимопомощи и взаимной моральной ответственности — предполагает реализацию целей, которые выходят за рамки семейных взаимоотношений и являются социально заданными и социально ценными.
Эта деятельность всех членов семьи представляет собой разнообразные формы взаимодействия и взаимоотношений в различных сферах семейной жизни: хозяйственно-бытовой, нравственно-воспитательной, интимной, вызывая необходимость семейного распределения обязанностей.
92
Эта внутрисемейная совместная деятельность опосредствует взаимоотношения членов семьи — взрослых и детей. Если эта совместная деятельность отсутствует, или она в большей или меньшей степени ослаблена, то семейные отношения оказываются существенно деформированными, что неизбежно сказывается на развитии личности детей.
— 75 —
|