Социальная психология в образовании

sj3.2. Совместная деятельность .............................135

1. Признаки, структура и динамика совместной деятельности........135
2. Фило-и онтогенез совместной деятельности .............146
3. Взаимосвязь общения и совместной деятельности..............151

3.3. Мотивация........................................152 I

1. Феноменология мотивации ...........................152
2. Подходы и модели описания мотивации....................155

Рекомендации по формированию мотивации ................162

4 3.4. Межличностные отношения..........................165

1. Феноменология межличностных отношений .................165
2. Совместимость и срабатываемость ......................169
3. Межличностные отношения в образовательных системах .........1^3

Раздел 4. Социальная психология личности .......................185

1. Феноменология, структура и динамика личности................185
2. Социализация и развитие личности .........................194

1. Феномены, механизмы и направления социализации............198
2. Феноменология развития личности ......................200
3. Теории социализации и развития личности .................216

Раздел 5. Психология малой группы...........................238 ,

5.1. Феноменология малых групп ........................238

4 5.2. Возникновение и развитие группы........................250

* 5.3. ПрЬцесс группового функционирования.................269 ;

Рекомендации по оптимизации функционирования группы .........275

Раздел 6. Основные методы социальной психологии ..................278

6.1. Основные методы исследования и диагностики .............279

2. Статистические методы .Ьработки и интерпретация данных .........299

1. Основные понятия рематической статистики .................299
2. Интерпретация и ана1ИЗ Данных..................1 ....

3. Групповые методы тера"™ и коРРекции ..................?4

6.3.1 Виды коррекционн " и терапевтических процедур ............32