Основная
- Альманах психологических тестов. - М., 1995.
- Бурлачук Р.Л., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев, 1989.
Дополнительная
- Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учебное пособие. - М., 2002.
- Ткачева В.В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. - 1998. - № 4.
- Ткачева В.В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. - 1999. - № 3.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Примерная программа дисциплины
Психолого-педагогическая диагностика
Рекомендовано
Министерством образования Российской Федерации для специальностей:
031500 - Тифлопедагогика, 031600 - Сурдопедагогика, 031700 -
Олигофренопедагогика, 031800 - Логопедия, 031900 - Специальная
психология, 032000 - Специальная дошкольная педагогика и психология
1. Цель и задачи дисциплины.
Цель данной дисциплины - ознакомление студентов с методологией и практикой изучения нарушений развития и комплектования коррекционно-образовательных учреждений.
Основные задачи дисциплины:
- - обеспечить студентов теоретической подготовкой по вопросам психодиагностики нарушений развития;
- - сформировать у студентов практические навыки своевременного выявления нарушений развития у детей;
- - сформировать навыки психологического и педагогического изучения детей с учетом имеющихся нарушений;
- - обеспечить усвоение нормативных и практических материалов по вопросам комплектования специальных образовательных учреждений (дошкольных и школьных).
2. Требования к уровню подготовки студента.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими знаниями:
- - теоретико-методологическими основами психодиагностического процесса;
- - современными подходами к организации и методическому обеспечению изучения детей с отклонениями в развитии;
- - основными психодиагностическими методиками и путями анализа;
- - системой отбора детей в специальные образовательные учреждения. Студент должен уметь:
- - выявлять в детской популяции детей с отклонениями в развитии;
- - проводить психолого-педагогическое изучение детей с разными нарушениями;
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
— 238 —
|