Обучение и развитие личности

СРЕДНИЕ ОТКЛОНЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО ХАРАКТЕРИСТИК «Я-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» И «Я-ИГРОТЕХНИК»

Так как при оценке "Я-реальный преподаватель" преподаватели отмечали в среднем по 35,27 качеств, а оценивая "Я-идеальный игротехник" - 24,75, был введен коэффициент 1,42.

Средние показатели отклонения я-образа от идеала с учетом коэффициента также представлены в таблице 5.

Результаты, приведенные в таблице, свидетельствуют о том, что наибольшей коррекции требуют качества личности объединенные в следующие группы: покорный – застенчивый и недоверчивый – скептический октант. По мнению преподавателей, принимавших участие в тестировании, эти качества нежелательны для преподавателя-игротехника .

В ПОМОЩЬ ИГРОТЕХНИКУ:

КАК СПРАВИТЬСЯ С НАКАПЛИВАЮЩИМСЯ НАПРЯЖЕНИЕМ ПСИХИКИ В ИГРОТЕХНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Если Вы игротехник, то скорее всего, Вы приобретаете стресс или уже страдаете от стресса, независимо от того, новичок Вы, начинающий свою первую программу, или опытный игротехник, имеющий за плечами многие годы проведения игр. Слишком большой объем работы, слишком маленький ресурс времени, изменения программы о необходимости которых узнаешь за минуту до начала, - все это значимые явления игропроцесса. Опытные игротехники разрабатывают методы преодоления напряжения психики и научаются конструктивно направлять свою психическую энергию. Некоторые из этих проверенных методов представлены ниже.

Все страдают от стресса.

Первый универсальный принцип, который необходимо признать - каждый человек, вне зависимости от возраста, профессии и опыта, страдает от стресса. Высокий, но приемлемый уровень напряжения вызывает выброс адреналина в кровь и заблаговременно готовит мозг и тело к вызову. Однако следует обратить особое внимание на слово приемлемый. Слишком высокое напряжение приводит к панике и снижению активности.

Причины стресса.

Как только Вы понимаете, что невозможно полностью нейтрализовать влияние стресса, вам необходимо понять, что является его причиной, и насколько можно снизить его до приемлемого уровня. Наша стрессовая реакция возникает в том случае, если мы предвидим некоторые угрозу, с которой не сможем справится (например, проведение игры с незаинтересованной группой). Это приводит к ряду дальнейших шагов.