|
3.3. Аутоагрессия и ее профилактика 3.4. Аддективное поведение как вид саморазрушения личности 3.5. Мишени психологической коррекции аддиктивного поведения Глава 4. Технология психологической работы с детьми, пострадавшими от насилия 4.1. Дети и насилие. Основные понятия 4.2. Особенности оказания помощи детям и подросткам, пострадавшим от насилия 4.3. Психодиагностическая и консультативная работа с детьми и подростками, пострадавшими от насилия 4.4. Психотерапия и психопрофилактика насилия Раздел IV. Методика работы психолога с семьями учащихся Глава 1. Основные психологические концепции воспитания родителей и задачи психолога . 1.1. Что такое «воспитание родителей»? 1.2. Основные концепции и модели воспитания родителей 1.3. Диагностика семьи и семейного воспитания Глава 2. Основы семейного консультирования 2.1. Модели помощи современной семье 2.2. Техника семейного консультирования Глава 3. Основы коррекционной работы с семьей 3.1. Родительские коррекционные группы 3.2. Методика семейной психотерапии 3.3. Методика семейной психотерапии при акцентуациях характера у подростков Раздел V. Методика работы психолога с педколлективом образовательного учреждения Глава 1. Педколлектив и педагоги в аспекте психологической помощи 1.1. Особенности педколлектива, его диагностика и пути развития 1.2. Психологический портрет педагога в аспекте психологической помощи Глава 2. Методы психологической помощи педагогу в решении проблем психической саморегуляции и личностного роста 2.1. Педагог как личность и профессионал — 4 —
|