Как помочь слабоуспевающему школьнику

II. Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Чтение без принуждения. М.,1987 (задания 34а, 39).

12. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное фор­мирование внимания. М.,1974. (задание 10).

13. Грушевская М.С. Нарушения письма у младших школьников. // Начальная школа. 1984. № 6. С.35-36.

14. Даминова М.П. Как можно помочь ученику избавиться от "прочих" ошибок. // Начальная школа. 1988. № 5. С. 15-18.

15. Диагностика умственного развития дошкольников. / Под ред. Л.А. Венгера и В.В. Холмовской. М., 1978 (задание 11).

16. Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников. // Вопросы психологии. 1995.№ 6. С.43-54 (за­дания 32, 46, 50, 53-62, 64, 65, 68-74).

17. Зак А.З. Просвет и другие интеллектуальные игры для детей 6-10 лет. М.,1993 (задание 78).

18. Зак А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 8 лет. М., 1994 (задание 256).

19. Засорина Л.Н., Плюснина Е.М., Данилова Н.В. Навыки громко­го чтения (контроль и методика отработки). С.-П., 1996 (задания 37, 38, 49).

20. Зинченко С.Н. Почему детям бывает трудно учиться. Киев, 1990.

21. Иваненко С.Ф. К диагностике нарушений чтения и письма у младших школьников. //Дефектология.01984. № 1. С. 52-55.

22. Изучение развития учащихся 'учителем (Методические реко­мендации для учителей начальных классов)./ И. И. Аргинская и др. М., 1985 (задание 1).

23. Костромина Н.И., Костромина М. Э. Развитие орфографиче­ской зоркости и бокового зрения через зрительные диктанты.// На­чальная школа. 2001. №3. С.58-61. (задание 45).

24. Локалова Н,П. Виды анализа учебного материала и психологи­ческие трудности при их несформированности. // Начальная школа.

994.№5.С54-59.

25. Локалова Н. П. Как преодолеть медленное чтение у школьни-:ов.// Начальная школа (Приложение к газете «Первое сентября»). 998. №18. С.4.

26. Методы 'обследования нарушений речи у детей. / Под ред. . А. Власовой. М., 1982 (задания 26, 28, 29).

27. Практические занятия по психологии / Под ред. А.В. Петров-:кого. М., 1972 (задания 26, 22).

28. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю. Б. Гип-[енрейтер. М., 1972 (задания 17, 21).

29. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В. Дуброви­ной. М., 1991 (задания 20а, 24)

30. Романова Е.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологиче­ская диагностика развития школьников в норме и патологии. М., 1990 (задание 13).

31. Руководство по оценке качества математических и лингвисти­ческих знаний школьников. / Отв. ред. В.И. Слободчиков. М, 1989 (задания 83-86, 876, 88, 90).