|
б)послушание; в)податливая скромность; г)гибкая приспособляемость. 20.а) закаленное тело; б)жесткая кровать; в)выносливость в труде; г)скромная пища.
21. а) никогда не наказывать ребенка, ибо он не знает, что значит быть виноватым; б)не поощрять вещами, которые нравятся ребенку; в)не заставлять просить прощения, ибо он не может г)устранить такое «зло», как книги. 362 22. а) метафизика; б)грамматика; в)риторика; г)диалектика. 23.а) педагогика «параллельного действия»; б)конъюнктура воспитания; в)естественное воспитание; г)коллектив — объект и субъект воспитания. 24.а) двигаться вперед не спеша; б)использовать проблемные ситуации; в)не обременять ум изучением несвойственного ему материала; г)все преподавать одним и тем же методом. 25.а) развить органы чувств; б)сформировать критическое мышление; в)научить любить людей; г)дать разнообразные навыки промышленного труда. Ответы: 1—6; 2— б; 3—б; 4 —г; 5—в; 6 —а; 7 — 6; 8 — 6; 9—г; 10 —г; 11—г; 12 —г; 13—а; 14—в; 15 —а; 16 — в (см. Я.Корчак); 17 — г (см. Я.Корчак); 18 — в (см. Я.А.Коменский); 19 — а (см. И.Г.Песталоцци); 20 — в (см. Дж.Локк); 21—6 (см. Ж.-Ж.Руссо); 22 — а (см. Я.А.Коменский); 23 — в (см. А.С.Макаренко); 24 — б (см. Я.А.Коменский); 25 — г (см. Ж.-Ж.Руссо). Содержание В мире вариативного оеразования. А.Асмолов.......................4 Часть I. МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Глава I. Типология и моделирование образовательной среды КАК МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ............. 9 Представление о понятии «образовательная среда».............9 Среда человека....................................9 Образование и среда образования...................... 12 Метод типологизации образовательной среды................ 15 Типология «воспитывающей среды» ЯнушаКорчака......... 15 Догматическая среда............................. 15 Идейная среда................................. 17 Среда безмятежного потребления.................... 18 Среда внешнего лоска и карьеры.................... 19 «Школьные типы» Петра Францевича Лесгафта............20 Лицемерный тип...................'.............20 Честолюбивый тип..............................22 Добродушный тип..............................23 Мягко-забитый тип..............................25 Злостно-забитый тип.............................27 Угнетенный тип................................29 Нормальный тип...............................31 364 Содержание Метод моделирования образовательной среды.............31 — 210 —
|