Образовательная среда: от моделирования к проектированию

Приложения

4. Руссо полагал, что нравственное воспитание ребенка следует начинать

а)с рождения;

б)с пяти лет;

в)с десяти лет;

г)с пятнадцати лет.

5.Корчак провозгласил среди прав ребенка

а)право ребенка на внимание к себе;

б)право ребенка на собственный мир;

в)право ребенка на сегодняшний день;

г)право ребенка на здоровье.

6.Макаренко считал своей педагогической целью формиро
вание в детях такого качества как

а)дисциплинированность;

б)скромность;

в)справедливость; г) самостоятельность.

7.Избегать сравнивать ребенка с другими детьми призывал

а)Локк;

б)Руссо;

в)Песталоцци;

г)Корчак.

8.По Коменскому, развитие воли, воображения и памяти
должно осуществляться

а)в материнской школе;

б)в школе родного языка;

в)в латинской школе;

г)а академии.

9.Фраза: «Если кто-нибудь совершил проступок, лучше всего
его простить» принадлежит

а)Локку;

б)Руссо;

в)Песталоцци;

г)Корчаку.

380 Приложения

10.Песталоцци считал важнейшим качеством, которое дол
жно быть сформировано у молодых людей

а)чувство собственного достоинства;

б)любовь к людям;

в)самостоятельность в суждениях;

г)гибкую приспособляемость.

11.Положение о том, что школа должна руководить семей
ным воспитанием, принадлежит

а)Коменскому;

б)Песталоцци;

в)Корчаку;

г)Макаренко.

12.Корчак полагал, что детский труд

а)должен быть серьезным или занимательным;

б)должен быть коллективным;

в)должен быть всегда радостным;

г)должен оплачиваться.

13.Локк полагал, что в детях следует более всего поощрять

а)любознательность;

б)доброту;

в)внимательность;

г)решительность.

14.Руссо считал главной задачей формирования интеллекта
ребенка в возрасте 12—15 лет

а)развитие скорости мышления;

б)развитие глубины мышления;

в)развитие критичности мышления;

г)развитие логики мышления.

15.Корчак объяснял детский эгоцентризм

а)отсутствием опыта;

б)неправильным поведением взрослых;

в)неспособностью к обобщениям;

г)влиянием воспитательной среды.

I

II. Исключить «лишнее» понятие

16.а) право ребенка на смерть;

б)право ребенка на сегодняшний день;

в)право ребенка на будущее;

г)право ребенка быть тем, что он есть.

17.а) детский товарищеский суд;

б)судебный совет;

в)детский Сейм;

г)совет командиров.

18.а) мудрость;

б)мужество;

в)доброта;

г)справедливость.

19.а) аккуратность;