|
Если непосредственной причиной малоподвижного образа жизни современного человека является замена физического труда на умственный, то опосредованной, глубинной причиной такого образа жизни является его физкультурное (в смысле физической культуры) невежество как образованного человека, поскольку система образования, в которой он вырос, уделяет совершенно недостаточное внимание физической подготовке учащихся. Я обвиняю не механизацию, не автоматизацию, а нынешнюю систему образования в том, что современный человек все больше болеет так называемыми болезнями цивилизации. Эти болезни цивилизации не от развития техники, заменяющей физический труд, а от того, что современный образованный человек по-настоящему не знает физической культуры и не умеет ею заниматься. А в этом виновата, как я уже говорил, нынешняя система образования. Ведь именно в детстве и юности, на стадии роста и взросления человек может получить эти знания, умения, навыки. Насколько современный человек не понимает значения образования в формировании и развитии культуры тела, можно судить по следующему фрагменту книги профессора Г. И. Косицкого «Цивилизация и сердце»: Говоря об обильном высококалорийном питании в санатории он писал: «Каково же было мое удивление, когда я услышал высказывания соседей о том, что питание недостаточное. Жаловались в основном люди, вес которых значительно превышал допустимый. Эти люди не ходили в горы. Они сами нагромождали горы из окурков, сидя на пляже и играя в преферанс. На мой вопрос, полезно ли такое времяпрепровождение, они с удивлением отвечали: «Но ведь мы приехали сюда отдыхать!». Многие из них были образованными и неглупыми людьми. Спорить с ними было бесполезно. В основном для таких людей я и решил написать эту книгу. Нужно решительно ломать психологию…» (с. 128). Да, они были образованными людьми! Но не в том смысле, в каком думал Г. И. Косицкий («образованными и неглупыми»). Они были односторонне образованными, в смысле умственно или профессионально образованными, но не физически образованными (в смысле культуры тела). И уж совершенно неприемлем совет Г. И. Косицкого, что де «нужно решительно ломать психологию». Психологию взрослого человека не сломаешь и не изменишь. И вообще ломать психологию противоестественно. Уж если мы хотим изменить отношение людей к культуре тела, то должны это делать на стадии образования: в детском саде, в школе, в вузе. После вуза «что вышло, то вышло». Если на разных стадиях образования отношение к физической культуре пренебрежительное, то после завершения образования такое отношение тем более пренебрежительное. — 3 —
|