|
«Танец феи Драже» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского Перед слушанием необходимо собрать внимание детей. Исполняется фрагмент. После паузы, когда педагог говорит детям: «Нет музыки!» — фрагмент исполняется еще раз. Слушание продолжается с перерывами до тех пор, пока у детей сохраняется интерес (приблизительно 2—3 мин). Занятие 3. «Птичка» Музыкальный педагог показывает малышам птичку, дает ее погладить, сыплет зернышки, кормит птичку. Малыши подражают действиям взрослого. Затем педагог выразительно исполняет песню: Маленькая птичка Прилетела к нам, к нам, к нам. Маленькой птичке зернышек я дам, дам, дам. 122 Маленькая птичка Зернышки клюет, клюет, Маленькая птичка Песенку поет, поет. (Слова Н. Найденовой, музыка Т. Попатенко) При повторном исполнении, педагог стимулирует малышей к подпеванию последних слов во фразе. «Барабан» («Марш» Р. Шумана) Музыкальный педагог показывает детям барабан, палочки, знакомит детей со звучанием ударного инструмента. Дети получают по одной палочке и стучат по барабану без музыкального сопровождения, приговаривая: «Та-та-та, та-та-та!» Затем педагог начинает им аккомпанировать, исполняя марш. Нужно учить малышей барабанить только тогда, когда звучит музыка, а когда нет музыки — прятать палочки за спину. Далее малыши учатся шагать под музыку с воспитателем, который одновременно бьет в барабан. «Добрый жук» Пляска исполняется тройками. Воспитатель и двое малышей держатся за руки, образуя маленький кружок, и под музыку выполняют движения: Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Жил на свете добрый жук, старый верный друг! (Пружинят ногами). Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал, Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал. (Топают одной ногой). Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Ты мой друг и я твой друг, старый верный друг! (Пружинят ногами). (Музыка А. Спадавеккиа, слова Е. Шварца) «Танец Анитры» из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига Малыши и взрослые непринужденно располагаются на полу. Музыкальный педагог говорит, что сейчас будет звучать красивая музыка. Включается аудиозапись. Взрослые экспрессивно-мимическими средствами выражают свое отношение к музыке, заражая малышей своими эмоциями. Слушание продолжается до тех пор, пока у малышей сохраняется внимание. 123 Занятие 4. «Колечки» Музыкальный педагог крутит цветные колечки-серсо, нанизанные на палочку, и поет на мелодию русской народной песни «Как у наших, у ворот...» следующие слова: — 83 —
|