Семантические пространства психических состояний

Подводя итог проделанному исследованию, отметим, что в процессе изменения семантических пространств состояний в ходе учебной деятельности могут быть выделены как устойчивые со­ставляющие - интеллектуальные и физиологические характери­стики, так и переменные, которые изменяются на каждом этапе урока. Семантические пространства состояний отражают две ос­новные тенденции активности школьника на уроке: повышение от этапа к этапу, с одной стороны, и понижение, с другой. Большое значение имеет «начальное» состояние школьника, которое «зада­ет» направление дальнейших изменений состояний в динамике учебной деятельности. Состояния середины урока в меньшей мере близки к состояниям окончания урока.

8.2. Особенности семантических пространств психи­ческих состояний студентов гуманитарных и тех­нических вузов

Целью исследований было установить отношения между семан­тическими пространствами состояний и их качественным своеобра­зием у студентов разных профилей обучения: технического и гума­нитарного.

Основным методическим приемом являлся ассоциативный эксперимент. В качестве слов-стимулов были взяты 10 психиче­ских состояний: положительные и отрицательные психические со­стояния высокого уровня психической активности {радость, вос­торг и страх, гнев, злость), относительно равновесные состояния {спокойствие, заинтересованность) и состояния низкого уровня психической активности (тоска, одиночество к утомление).

В эксперименте приняли участие студенты, обучающиеся на факультете иностранных языков, на юридическом факультете и на нефтехимическом факультете в возрасте 20-22 лет, разделенные по профилю обучения (гуманитарному и техническому) на две груп­пы по 45 человек. Всего - 90 человек.

Результаты. Все высказывания, входящие в состав семантиче­ских пространств состояний, были сгруппированы по принадлеж­ности к одному из семи компонентов: эмоциональному, интеллек­туальному, физиологическому, поведенческому, деятельностному, мотивационному или предметному. В результате компонентного анализа были выявлены отличительные и сходные черты семанти­ческих пространств студентов гуманитарного профиля и студентов технического профиля по каждому из 10 психических состояний

Следует отметить, что в целом семантические пространства по­ложительно и отрицательно окрашенных состояний имеют общую структуру. Количество оперантов одного семантического простран­ства колеблется от 30 до 64 слов и выражений. Повторяющиеся операнты занимают от 15 до 53,3% семантического пространства.