Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Мы предполагаем, что личность как ядерное или «командное зве­но» представляет собой, в первую очередь, систему отношений чело­века к другим людям, самому себе и окружающему его миру. Известно, что в психологических концепциях А. Ф. Лазурского и В. Н. Мясищева именно отношения выступают в качестве наиболее специфической характеристики личности.

В. Н. Мясищев (2000) также говорит о двойственном характере от­ношений: как потенциальной и реальной характеристики поведения человека. Он неоднократно подчеркивал, что истинные отношения человека к действительности до определенного момента являются его потенциальными характеристиками и проявляются в полной мере тогда, когда человек начинает действовать в субъективно очень значимых для него ситуациях. Мысль о том, что отношения как вза­имоотношения между людьми имеют и потенциальную, и поведен­ческую составляющие, К. А. Абульхановой и Т. Н. Березиной форму­лируется следующим образом: «В структуру отношений вбирается очень много составляющих - и субъективное отношение к человеку (эмпатия, уважение), и намерения, вытекающие из его объективной и субъективно признаваемой роли в нашей жизни, и наше поведение, поступки, выражающие наше отношение и устанавливающие кон­сенсус между нашим к нему и его к нам отношениями» (Абульханова, Березина, 2001, с. 227-228).

В соответствии с предлагаемым нами структурно-уровневым подходом субъективные отношения характеризуют личность («ко­мандное звено», по выражению Е. А. Сергиенко), а их реализация в поведении уже осуществляется субъектом как функциональной подструктурой личности, или ее «исполнительным звеном». Субъект реализует и выстраивает свои социальные отношения в зависимости, в частности, и от уровня собственной субъектности. Следовательно, вопрос о соотношении системы отношений человека с характеристи­ками его субъектности в некотором смысле превращается и в вопрос о соотношении двух подструктур свойств человека: личности и субъ­екта социальных отношений (Дерманова, 2008).

Один из наиболее драматичных возрастных периодов становле­ния обеих подструктур - это подростковый и юношеский возраст. Исследователями обосновывается предположение, что подростковый возраст является сенситивным для развития субъектности личности. По данным М. А. Щукиной, «это не означает, что развитие субъект­ности личности останавливается на том уровне, которого достигают подростки по окончании данного возрастного периода. Но именно в границах данного возраста совершаются решающие изменения, за­дающие индивидуально характерную для каждой личности структуру субъектности и наиболее значительные в границах жизненного пути сдвиги в развитии субъектности личности» (Щукина, 2004, с. 140).