|
3. Общественная жизнь находится в диалектической взаимосвязи с индивидуальностью как существенным признаком личности. Исторический корень взаимосвязи заключен в производстве, основанном на разделении труда. Все более дифференцированный труд, направленный на удовлетворение растущих общественных и индивидуальных потребностей, «произвела, с одной стороны, сознательную форму взаимодействия человека с миром и дифференцированные индивидуальные предпосылки. С другой стороны, каждый индивид тем больше будет способствовать общественному прогрессу, чем более сознательно он решает социально значимые задачи в индивидуальной форме. Как известно, ярким признаком исторических лидеров является то, что они в своих взглядах и способах поведения индивидуально выразили воззрения своей эпохи, своего класса, если он был прогрессивным классом, и именно благодаря этому способствовали общественному прогрессу. Индивидуальность развивается в онтогенезе на основе врожденных индивидуальных особенностей, биологических предпосылок личностного развития. Особую роль играет биография человека, а также сознательная реализация индивидуальной позиции в системе социальных отношений. Индивидуальность складывается всегда на основе общих психических признаков человека, а также признаков социального типа («исторических форм индивидуальности»). Общественная жизнь личности при социализме не означает поэтому единообразия личностей в социалистическом обществе, как это утверждают некоторые буржуазные социологи, педагоги и психологи. Важнейшим требованием коммунистического воспитания является требование развития личности в соответствии с ее общественной позицией, согласно ее индивидуальным психическим особенностям. 4. В соответствии с общей характеристикой личности мы рассматриваем ее прежде всего как субъект деятельности, более широко — как субъект своего взаимодействия с миром. Индивид становится личностью, если он во все большей степени выступает по отношению к природе, обществу и себе самому как субъект труда, коммуникации и познания, действующий сознательно и активно и вместе с тем воспитывающий самого себя. Личность 40 всегда формируется через общественные условия, в которых она оказывается. Однако она не только объект и продукт общественных отношений, но активный субъект социальной деятельности, носитель и активный создатель общественных отношений, от которого в конце концов зависит их развитие, изменение и преобразование. Эта роль предполагает определенную степень самостоятельности, сознательности и творческих способностей. — 20 —
|