|
Издание осуществлено при финансовой поддержке РГНФ, проект № 11-06-14081 г ISBN 978-5-8343-0708-2 © ГОУ ВПО «Владивостокский государственный медицинский университет» (ВГМУ), Факультет клинической психологии, 2011 СОДЕРЖАНИЕ Введение..................................................................... 7 Раздел I. Теоретико-методологические аспекты проблемы исследования здоровья личности................................... 8 Гусев А.Н., Рубан В.А.О возможности психодиагностического компонента комплексной экспертизы образовательной среды учреждения: опыт разработки и перспективы применения....................................... 8 Епанчинцева Г.А. Об экологичности психологической диагностики личности.................................................................... 13 Залевский Г.В. В поиске интегративного подхода к проблеме психологии Кошелева М.Е. Теоретические аспекты рассмотрения феноменологии здоровья человека............................................................ 26 Кричевец А.Н. Античные греки и позитивная психология........................... 34 Лозовик Л.А., Новиков В.В. Организация судебно-психиатрической Панкова Н.В.Психологические составляющие личностного здоровья: Сокольская М.В. Методологические основания исследования личностного Раздел II. Психология здоровой и аномальной личности ......................... 63 Агафонова Е.Б. Любимые сказки девушек из неполных семей в контексте Алешина Н.В., Барыльник Ю.Б. Результаты исследования образовательного Белозор Т.А., ОрловаМ.Ю. Особенности ценностно-смысловой сферы у лиц с разными типами идентичности .......................................... 74 Берг Т.Н., Стовпец О. Совладающее поведение у детей подросткового — 2 —
|