|
Итак, самооценка, как говорит Будда, очень важна, она меняет всю вашу жизнь. Что касается детей, я не имею в виду, что им следует прививать монашеский образ жизни. Просто не забывайте, что существует два вида самооценки: положительная и отрицательная. Постарайтесь привить своим воспитанникам отношение к себе, как к хорошему человеку, то есть положительную самооценку. И если это удастся, то даже тогда, когда они совершат какой-либо плохой поступок, вы сможете сказать им следующее: «Я уважал тебя, ценил и полагал, что на такое ты не способен. А ты поступил так-то и так-то. Как ты мог?» Поверьте, что в голове такого ученика тоже возникнет большой знак вопроса к себе, и это позволит ему глубже заглянуть внутрь себя. Не следует детям говорить все время: не делай так, не делай эдак. От этого у них появляется желание делать все наоборот. В школе меня никогда не интересовало курение. Но как-то пришла учительница и сказала, что в школе ученики не должны курить, это строго запрещается. Она стала говорить об этом все чаще и чаще, и мне стало интересно, что же это такое — курение? И однажды мы с друзьями купили сигареты и закурили. С непривычки мы долго кашляли, и это занятие, откровенно говоря, нам не понравилось. Но учительница снова и снова говорила, что курить вредно и тем самым все больше и больше разжигала в нас любопытство. Так что мой интерес к курению появился, если можно так сказать, благодаря учительнице. Будда говорил, что человек психологически устроен так, что он склонен поступать наоборот, так что не надо ни на кого оказывать давление. Если вы постоянно будете запирать собаку в доме, то ей очень скоро не понравится сидеть в четырех стенах. Она будет стремится на волю. Но если вы будете выпускать ее на свободу, то, побегав, она будет возвращаться. Не следует слишком часто давать детям разные указания, готовые рецепты, требовать исполнения точных инструкций. Постоянно вы не сможете находиться рядом с ними. Оставшись одни, они, как правило, делают прямо противоположное. Очень важно позволять детям мыслить самостоятельно, время от времени давать им почувствовать ответственность за свою жизнь. Не надо вколачивать в их головы догмы. И буддийские догмы тоже. Хотя на самом деле в буддизме нет догм, но некоторые люди, считающие себя буддистами, пытаются придумать их и вбить детям в головы. Когда вы ладите детям шанс мыслить самостоятельно, именно в это время мы будете их действительно обучать, и уровень их настоящего обучения повысится. В противном случае они станут похожими на компьютер. Какую бы программу вы им ни давали, они исправно см? выполнят, но у них не будет твердости, стойкости, и таким же образом, как компьютер, их могут использовать и другие люди. Это неправильный подход. Дети должны быть более человечными, они должны уметь видеть верное направление, решать, какой должна быть их жизнь, понять ее смысл. Когда много детей, понимающих, в чем значение, в чем истинный смысл жизни, как правильно ее использовать, тогда будет больше гармонии, спокойствия, мира и любви. — 47 —
|