|
3. История разработки и теоретические основы Впервые использование песка и воды в психокоррекционных целях было предложено и апробировано английским детским психотерапевтом М. Ловенфельд в 1930-х годах. Придавая большое значение тактильным ощущениям при работе с больными и психологически неблагополучными детьми, М. Ловенфельд дополняла психокоррекционный процесс играми в двух лотках, один из которых был наполнен песком, другой - водой. Детям также предлагались для игр разнообразные фигуры, которые они могли отбирать самостоятельно и располагать в лотках по своему желанию. Данная методика была названа «Техникой построения мира». В отличие от М. Ловенфельд, психолог Р. Бауэр, изучив «Технику построения мира», обратила особое внимание на использование песка в психотерапевтических целях. Бауэр обнаружила, что определённые манипуляции клиента с песком создают дополнительные экспрессивные возможности и предоставляют психотерапевту важную информацию для анализа. С помощью песка клиент получает возможность выразить свои чувства: он может медленно просеивать его сквозь пальцы рук, резко разбрасывать его по песочнице, закапывать в песок предметы и пр. Создание множества форм, таких как холмы, долины, дороги, реки, волны, борозды и др., позволяет не только интенсифицировать переживания клиента, но и придать интерпретациям особую глубину (Mitchell and Friedman, 1994). Параллельно с Р. Бауер психологи Ш. Бюхлер, Г. Болгар и Л. Фишер под влиянием «Техники построения мира» разработали методы диагностики, основанные на использовании определенного набора миниатюрных фигурок. Следует отметить, что в отличие от Р. Бауер, они не придавали песку психотерапевтического значения и обходились без него, используя собственные диагностические методы (Mitchell and Friedman, 1994)/ В 1950-х годах швейцарский психоаналитик Д. Кальфф, понимая психотерапевтический эффект манипуляций с песком и фигурками, подводит под «Технику построения мира» теорию К. Г. Юнга и расширяет, тем самым, сферу применения методики. Главным принципом, положенным Д. Кальфф в основу концепции юнгианской песочной терапии, является предоставление клиенту защищённого пространства, в котором он может свободно творить, переводя свои переживания в зримые и осязаемые образы. «Картина на песке ... может быть понята как трёхмерное изображение какого-либо аспекта душевного состояния. Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подобно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается зримым» (Kalff, 1980). — 6 —
|