|
2. Умение и желание преодолевать встретившиеся трудности и препятствия, переделывать, если получилось неудачно, искать наиболее рациональные приемы удовлетворения от того, что дали поручение, беспокойство за успех. 3. Умение справедливо оценить свою работу и работу товарищей, находить недостатки в своей работе. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Охотное принятие ребенком предложения что-либо сделать, умение самому найти себе полезные дела и создать условия для игры, занятия, работы. 2. Выполнение заданий при отсутствии контроля со стороны взрослого. 3. Умение выполнить работу без посторонней помощи, доведение начатого дела до конца. 4. Умение преодолевать трудности и достигать результатов. 5. Моральное удовлетворение от самостоятельно выполненного действия. ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ, ВОЛЯ 1. Своевременное выполнение требований, принятых в данном месте, а также поручений и обязанностей. 2. Умение удерживать, себя от поступков, идущих вразрез с требованиями дисциплины. 3. Умение согласовывать свои интересы, желания с интересами и желаниями окружающих. 4. Умение сдерживать импульсивные порывы, контролировать свои действия. Приложение 4 ВОСЕМНАДЦАТЬ ШАГОВ (Клу Маданес) Если терапевт считает, что его цель — организовать семью по принципу самопомощи, то идти к этой цели ему следует шаг за шагом. Размышляя о проблеме самопомощи и о семье как сети отношений, я разработала программу терапии, которая состоит из восемнадцати шагов. Первый шаг — следует с чувством сопереживания выслушать и постараться понять позицию каждого члена семьи в отношении возникшей проблемы. Трудность заключается в том, что их взгляды на эту проблему, которую никак не удается разрешить, могут быть абсолютно противоположными. Терапевт должен проникнуться переживаниями каждого, стараясь в то же время не обидеть недостатком внимания и понимания других членов семьи. Эмпа-тическое сопереживание терапевта должно убедить клиента в том, что, каким бы ужасным ни был его поступок, любой на его месте сделал бы то же самое, окажись он в таких же обстоятельствах. Второй шаг связан с переформулированием проблемы, которая должна быть подана так, чтобы внушить надежду на изменение. Очень важно, чтобы сам терапевт был настроен оптимистично, излучал надежду и.уверенность. Мы должны верить, что семье по силам решить все ее проблемы, за исключением разве что проблемы смерти, да и эту оговорку, если придерживаться определенной духовной ориентации, можно считать достаточно спорной. — 211 —
|