Справочная книга школьного психолога (Овчарова Р.В.)

Положение о школьной психологической службе составляет лишь общий ориентир, но не вносит конкретности в работу практического психолога. Содержание его деятельности будет оптимальным и результативным, если оно преодолеет безад-ресность и анонимность. На наш взгляд, лучший вариант психологической службы в школе — авторский, адекватно отвечающий потребностям школы. Начинающему психологу необходимо преодолеть путь проб и ошибок в построении содержания своей работы. Наиболее типичны на этом пути следующие ошибки: либо специалист навязывает педколлективу свою программу, свои знания в невостребованном виде (это никому не нуж-

но), либо начинает работать по заявкам (всех, кому что-то нужно). И в том и в другом случае задерживается профессиональное самоутверждение психолога, теряется эффективность его работы. Чтобы избежать этих ошибок, имеет смысл в самом начале деятельности получить ответ на вопросы: «Кого что интересует?», «Кто в чем нуждается?» и «Кто какой помощи ждет?» Ответы на эти вопросы можно получить через диагностические анкеты для учащихся, педагогов и родителей. Приводим один из наиболее простых вариантов диагностики потребностей в психологической службе:

АНКЕТА УЧЕНИКА (родителя)

класс

Фамилия, имя

I.Что в твоем характере тебя радует? Подчеркни соответст
вующее. (Что в характере вашего ребенка вас радует? Подчерк
ните соответствующее.)

A.1 — хорошие способности к учению

— хорошая работоспособность на уроке
— хорошая память, внимание

Б. 4 — сильная воля, внимание, уверенность в себе

— дисциплинированность, вежливость, послушание
— умение быть всегда в хорошем настроении
— доброта, чуткость, внимательность к людям
— умение находить общий язык с учителями, сверстни-

ками, родителями

9— умение вести себя в обществе

B.10 — отсутствие мстительности, злопамятности
И — умение трудиться, трудолюбие

12 — скромность

II.Что в твоем характере тебя огорчает, приносит много
неприятностей? От чего ты хотел (а) бы избавиться? Под
черкни соответствующее. (Что в характере вашего ребенка
вас огорчает, в чем ему необходима помощь? Подчеркните
соответствующее.)

А. 1 — слабые способности к учению

— низкая работоспособность на уроке
— плохая память, внимание

Б. 4 — слабая воля, неуверенность в себе

— недисциплинированность, грубость, непослушание
— неумение держать хорошее настроение

— озлобленность, жестокость, невнимательность к людям
— неумение находить общий язык с учителями, сверст-

никами, родителями

— 11 —