|
Смотреть - это еще не значит видеть, так же как слушать - не значит слышать. Но даже тогда, когда человек и видит и слышит, он не всегда может объяснить себе, что происходит на самом деле. Психологическая картина детства и отрочества столь сложна, запутана и противоречива, что разобраться в ней без четких ориентиров для анализа 8 Аверин В.А. Психология детей и подростков_______• просто невозможно. Именно поэтому основной акцент в книге сделан на анализе механизма психического развития ребенка и интерпретации всего многообразия фактов в контексте этого механизма. Эта книга обращена: к вдумчивым и нравственным родителям. Она поможет им выбрать адекватные способы взаимодействия с ребенком, создать необходимые условия для его жизни и развития его способностей; врачам и другим медицинским работникам. Мне, проработавшему в педиатрической медицинской академии более 20 лет, достаточно хорошо известны типичные психологические трудности, с которыми сталкиваются врачи в своей профессиональной деятельности. Материалы этой книги могут помочь врачам-педиатрам составить более полный и системный портрет своих маленьких пациентов, а порою избежать и диагностических ошибок особенно в так называемые кризисные периоды развития ребенка, а также при выборе лечения и назначении профилактических мероприятий; работникам дошкольных детских учреждений, учителям, социальным работникам для создания условий нормального психического развития ребенка и проведении психодиагностических и коррекционных мероприятий. С уважением В. Аверин ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 1.1. Из истории развития науки о детях По словам В.П.Нечаева, известного русского исследователя детской психики, первые замечания о душевной жизни детей можно встретить еще у древних авторов'. Однако первое систематическое описание психической жизни ребенка было сделано Тидеманом в 1787 году в сочинении «Наблюдения над развитием душевных способностей у детей». Но только спустя два века этот труд нашел многочисленных последователей. Почему же наука о детях стала развиваться только в XIX веке? Именно в это время в науке получает распространение идея развития, сформулированная Ч.Дарвином в его «Происхождении видов путем естественного отбора...». Книга вышла в свет в 1859 году. Желание ученых проследить исходные пункты этих эволюционных процессов привело к необходимости исследования детства. Именно с этого времени и стало расти число книг по проблемам детства. — 4 —
|