Проблемные дети

4) для каждой используемой методики или теста получены качественные (в некоторых случаях и количественные) условно-нормативные показатели, характеризующие современную популяцию детей;

5) авторские методы исследования создавались с учетом особенностей современных детей, в том числе детей с отклоняющимся развитием и также апробированы на достаточном количестве детей (от 500 до 1,5 тысяч);

6) практически все предлагаемые методики и тесты обладают полифункциональностью, то есть способностью оценивать самые различные по­казатели состояния и характеристик деятельности ребенка, в то же время с преимущественной ориентацией на определенную характе­ристику той или иной сферы психического развития. Несомненно, что для адекватного и эффективного владения предлагае­мым инструментарием необходимы специальная подготовка и опыт работы. Отметим также, что рекомендуемый набор диагностикумов нисколько не отрицает возможности использования психологом какого-либо иного инструментария.

Рекомендуемый диагностический инструментарий для исследования особенностей познавательной деятельности

Вкладные разноцветные стаканчики (коробочки, пирамидки) Комплекты от 3-х до 10-ти разноцветных вкладных элементов используются для детей начиная с 1,5-2-летнего возраста.

Методика «Доски Сегена» (в нашей стране используются доски №1, №3, №4, №5) (для детей от 3-х до 6-7-ми лет.

«Стандартные прогрессивные матрицы Дж. Равена:

— цветной вариант (серии: А, Ав, В);

— черно-белый вариант (серии: A, B, C, D, E).

(Методика используется для детей и подростков, начиная с пятилетнего возраста.)

Методика «Классификация предметов»:

— серия 1 (для детей 3,5-5 лет);

— серия 2 (для детей 5-8 лет);

— серия 3 (для детей от 8 лет).

Методика Выготского-Сахарова для исследования уровня сформированности понятийного мышления:

— модифицированный вариант для детей 3-7 лет;

— стандартный вариант (для детей старше 8-ми лет).

Методика «Классификация объектов по двум признакам» (методика В.М. Когана):

— вариант (5х5) — для детей 4-7 лет;

— вариант (7х7) — для детей 7-10 лет.

Методики для исследования мнестической деятельности:

— методика «10 слов» (по А.Р. Лурия) (для детей от 7-ми лет);

— методика «Запоминание двух групп слов» (для детей от 4,5 лет);

— методика опосредованного запоминания (методика А.Н. Леонтьева) (для детей 4,5-8 лет);

— методика «Пиктограмма» (для детей от 9-ти лет);

— методики для исследования зрительной (тактильной) памяти.

Методики для исследования характера работоспособности и особенностей внимания: