Проблемные дети

Страница: 1 ... 194195196197198199

4.2.3. Система развивающе-коррекционной работы, базирующаяся на уровневом подходе к аффективной регуляции поведения и сознания ..................................... 145

4.2.4. Символдрама (кататимно-имагинативная психотерапия) ... 149

Заключение.................................................................................... 154

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложения 1-3. Сводная таблица основных характеристик групп отклоняющегося развития

Приложение 1. Группа недостаточного развития.......................... 156

Приложение 2. Группа асинхронного развития............................ 166

Приложение 3. Группа поврежденного развития.......................... 178

Приложение 4. Карта наблюдения за поведением ребенка............ 184

Приложение 5. Методическое обеспечение психолога для проведения обследования познавательной и эмоционально-личностной сфер детей дошкольного и младшего школьного возраста ........ 190

Приложение 6А, Б. Примерное распределение времени по видам и направлениям работы психолога образовательного учреждения .. 194, 195

Приложения 7-11. Рекомендуемая рабочая документация психолога

Приложение 7. Заключение по результатам психологического обследования .............. 196

Приложение 8. Лист коррекционных занятий ............................. 198

Приложение 9. Заключение по итогам динамического обследования ...................... 199

Приложение 10. Итоговое психологическое заключение ............... 200

Приложение 11. Журнал регистрации видов работ ...................... 201

Литература..................................................................................... 202

— 199 —
Страница: 1 ... 194195196197198199