Сто вопросов

71. Можно ли при формировании мыслеобраза или постановке цели использовать частицы НЕ, НИ, НИЧТО, НИКТО? Если нет, тогда каким образом сформулировать следующее: "НИ одна душа НЕ может пострадать от моих случайных или неверных действий"?

Мозги частицу НЕ не признают! Такого цензора не существует, уж так устроена психика, ничего не поделаешь. Например:

«НЕ думайте о том, о чем вы НЕ думаете»

Вы все сделали, чтобы НЕ понять это выражение?

«Пусть все мои действия принесут благо и пробуждение всем живым существам!»

72. Бывает так, что после знакомства с разными эзотерическими школами человек останавливается на одной, к которой чувствует наибольшее доверие и начинает заниматься соответствующими практиками. Практики дают результат, происходят внутренние перемены, которые говорят об эффективности данного метода. Но вот после определённого периода вдруг возникает какое-то внутреннее сопротивление, как будто утрачивается какая-то гармония между тобой и данным методом и это приводит к болезненному внутреннему конфликту и растерянности. Обычно каждая школа, каждый метод говорит о том, что с его помощью человек может пройти весь путь, и поэтому отказ от данной школы (а как следствие, и от общения с определённым кругом людей, ставших психологически значимыми) кажется почти предательством и отказом от того, что гарантированно, пусть и медленно, но вело тебя в нужном направлении. Что важнее, доверие к определённой школе и "старшим товарищам" или к собственной интуиции, которая зовёт оставить всё и искать что-то новое? И можно ли и нужно ли всегда доверять этой интуиции? Или лучше, уж если пошёл в первый класс в определённой школе, то отучиться в ней до конца? Или чуть по-другому: правильно ли распыляться по разным методам, которые могут заинтересовывать в разные моменты жизни или лучше кропотливо следовать одному?

Вы рассуждаете так, как будто школ - тысячи, а школ-то единицы на земле. Если пятерку- другую найдете - и это будет удивительным. И даже если и найдете, то не факт, что вас кто-то захочет там видеть. Пробужденные люди не склонны к обучению других людей!!! И не хотят передавать что-либо, и уж тем более не приглашают и не зазывают.

Если вы говорите о предательстве, значит, это не истинная школа. Предательство означает обязательства, узы. Это значит, школа, в которой вы учились, требовала что-то, или «думала», что она что-то дает вам. В природе никто ничего не требует, Бог открыт всем и каждому. Когда вы любите, вы ждете чего-то взамен? Школа нечего не дает и не может давать, школа может только выгрести лишний мусор из вашего ума, и создать атмосферу, способную глубоко трансформировать вас. Результат, о котором вы говорите, может быть только умственной концепцией. Потому что сама жизнь, ее переживание и есть уже полученный результат! А те школы, которые чего-то требуют или чего-то дают, - это школы великого самообмана, когда берутся какие-то идеи или духовные амбиции, затем дается метод, и через некоторое время ученика раздирают собственные противоречия. Ну разве это школа? Настоящая школа - это розовый сад, это самораскрытие прекрасных цветов с естественным ароматом. И соприкасаясь с этим цветением, ты начинаешь быть осознан к этому, ты начинаешь понимать и переживать ЭТО! Ты понимаешь, что усилия не нужны, а методы бесполезны. Ты начинаешь впитывать свою жизнь такой, какова она есть, а без привычных умственных рамок жизнь может оказаться таким счастливым местом.