|
Нужно «бороться» с эго, или нужно с ним «дружить»? Дружить только. Вокруг эго прописана ваша индивидуальная голограмма: разрушив ее, вы сотрете себя с карты мира. Эго удерживает сборку сущностей, которые обеспечивают базовые автоматизмы. Эго может быть очень полезным в смысле энергетической защиты. Да и вообще, это такой замечательный конструктор, - и если вы обладаете тонким видением, вы можете нанизывать туда и менять там все, что угодно, чтобы быть счастливым и удовлетворенным. Или страдать и быть несчастным, кому как нравится. Эго – это конструктор для взрослых. Как справиться с ленью? Лениться сильнее, пока не кончатся все деньги. А если деньги не кончаются, несите мне, - я знаю, как их потратить. Как прекратить депрессии? Как менять настроение? Активно менять. Не искать причины, а стремиться изменить себя в направлении вашей мечты!!!! Как развивать нужные качества в себе? Как устранять ненужные? Так же, как вы меняете любые другие свои привычки. Качества - это программы, вербальные аффирмации, застрявшие глубоко в теле. Создайте новые вербальные установки и научитесь их переживать в теле.
Какое значение имеет наличие или отсутствие учителя? Расскажите поподробнее о «пути» без Мастера – ведь таких ищущих большинство? Таких ищущих меньшинство. Они думают, что идут сами, но это заблуждение. Мастер всегда есть, если не рядом, то где-то. Не всегда люди знают, что у них есть Мастера. Без Мастера нет среды, а среда - это энергия пробужденного ума. Не всегда медитирующие в курсе, что у них есть мастер, мастер может быть на другом континенте или в тонком мире, но он всегда есть. В природе все организовано количественно, человек не бывает сам по себе. Вы можете проделать медитацию и увидеть, под кем вы находитесь, кто ваш мастер, что это за голограмма или человек. А то вы уж совсем, что ли, бессознательны к входящим-то энергиям? Что дают инициации, посвящения, наличие Учителя? Очень много?. Кредит энергии и осознанности в те области и энергоцентры, в которых осознание ученика отсутствует. Инициации дают возможность сознанию ученика работать в этих темных углах, пока его собственное сознание не окрепнет и надобность в инициации отпадет. Инициаций огромное множество и они не похожи друг на друга: человека может инициировать конкретная внешняя ситуация (стресс), он может обучиться чему-то во сне, это может быть как наитие энергии из ниоткуда. То есть инициации не всегда напоминают какой-то конкретный обряд, как если бы мастер лил масло и налагал руки (хотя и такое тоже есть). Но движения руками - это для совсем тупых. Если человек управляет тонкой энергией, а тем более на уровне Мастера, то руки, масла и прочие видимые формы инициации - это анахронизм. — 24 —
|