|
Профессор Элмер Гейтс из Смитсоновского института (Вашингтон) с успехом доказал, что мысленные образы оказывают непосредственное воздействие на клетки головного мозга. А эти клетки, в свою очередь, влияют на весь организм. В частности, морских свинок помещали в клетки, окрашенные преимущественно в тот или иной цвет. Последующее вскрытие показывало, что мозг этих свинок имеет более интенсивную окраску, чем мозг таких же свинок, содержавшихся в других клетках. Кроме того, проводились опыты с потоотделением людей, находившихся в том или ином настроении. За основу брали соли, выходившие вместе с потом. Оказалось, что пот раздраженного человека имеет необычный цвет, а крупицы этой соли, положенные на язык собаке, вызывали реакцию, похожую на отравление. Эксперименты, проводившиеся в Гарвардском университете, стали наглядным доказательством того, что разум движет кровью. Студентов клали на подвесную доску, находящуюся в равновесии. Когда их просили представить, что они участвуют в состязании по ходьбе, доска опускалась в районе ног. Когда же их просили решить задачу по математике, доска, прежде располагавшаяся ровно, опускалась в районе головы. Это доказывает, что мысль постоянно циркулирует между разумом и телом с быстротой, во много раз превышающей скорость распространения электричества. Более того, именно мысль создает те структуры, через которые она призвана действовать. Сознание позволяет нам разглядеть собственную индивидуальность и познать окружающий нас мир. Подсознание — это своеобразное хранилище прошлых мыслей. Принцип действия сознания и подсознания можно понять на примере того, как ребенок учится играть на фортепьяно. Вначале ему объясняют, как правильно держать руки и по каким клавишам следует ударять. Однако на этом этапе ему еще трудно контролировать движения пальцев. Чтобы научиться играть, он должен практиковаться день за днем, сознательно наблюдая за правильным перемещением рук. Со временем эти мысли переходят на уровень подсознания, которое и начинает управлять движением пальцев. В первые месяцы (а может, и годы) обучения ребенок способен воспроизводить мелодии лишь в том случае, если он сознательно концентрируется на своих действиях. Однако впоследствии он может с легкостью играть и в то же время беседовать с окружающими людьми. И все потому, что его подсознание настолько пропиталось идеей правильного перемещения пальцев, что человек может наигрывать мелодии, не обращаясь к помощи сознания. Подсознание олицетворяет собой инстинктивное желание. В нем содержится то, что было внушено посредством сознания. Надо сказать, что таким внушениям оно следует безоговорочно. Именно эта связь сознания с подсознанием придает такой вес осознанному мышлению. — 4 —
|